
所长博客
Director's Blog
2023年
- 日本融合教育之(超级)怪象 (12)学校只要求特殊教育班级的家长签署“同意书”,其意图何在? (2023.09.01)
- 日本发展障碍医疗之怪象 (九) 对于发展障碍引起的焦虑专家亦有责任 (2023.08.04)
- 日本融合教育之(超级)怪象(11) 对文部科学大臣的反驳表示叹息 (2023.07.28)
2022年
- 战争的记忆 (2022.10.21)
- 日本教育之怪象(5) 禁止绰号!? (2022.09.16)
- 战争与儿童 (2022.08.26)
2021年
- 日本幼儿教育之怪象 (1) (2022.01.13)
- 日本融合教育之怪象(7) 不愿听到的老师的真心话 (2021.12.10)
- 只要能带来笑声就不算是霸凌!? (2021.10.22)
2020年
- 儿童为何开朗? (2020.10.29)
- 孕妇、产妇及新生儿的新冠病毒感染 (2020.08.20)
- 自我肯定意识薄弱之我见 (2020.05.15)
2019年
- 日本现在还是孩子的天堂吗? (2019.11.05)
- 两岁儿童的奇迹 (2019.09.03)
- 日本发展障碍医疗之怪象(四) (2019.08.27)
2018年
- 奇怪的日本融合教育(4) (2018.11.06)
- 粗野的运动? (2018.08.28)
- 从S君身上所学到的东西 (2018.08.15)
2017年
- 圣诞期间的欧洲 (2017.12.19)
- 人数少的小班真的比人数多的大班好吗? (2017.11.09)
- 儿童与电子媒体:日本是否会变得封闭和孤立化? (2017.10.27)
2016年
- "教养",是什么? (2016.06.02)
- 给人带来勇气的话语 (2016.05.19)
- "知晓人情世事"是好事吗? (2016.04.15)
2015年
- "干爹干妈"的现代意义 (2015.08.06)
- 无条件的包容(unconditional regard) (2015.07.03)
- 《这就是我》 (2015.02.10)
2014年
- 虐待的文化意义 (2014.10.16)
- 参加OMEP全球会议归来 (2014.10.08)
- 复习的魔鬼(续) (2014.09.30)
2013年
- 孩子们所处的环境真的变差了吗? (2013.12.18)
- 生活在今天的孩子们 (2013.07.31)
- 种风疹疫苗后发现怀孕了怎么办? (2013.07.10)
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