CRN儿童研究所日文版网站被选入斯坦福大学图书馆网络信息存档收藏系统“Snapshot of Japan 2016-2018”!
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  • 【日本】美国文化人类学家对日本0~3岁幼儿教育的考察 (2018.12.11)new
      从文化人类学的角度我们可以看到,在人类历史上很多文化圈中,3岁以下的大部分孩子白天并不是由母亲来照顾的,而是由年长的孩子来照顾的。然而,在现代社会的很多幼儿教育设施里,孩子们一天中的大多数时间都是和同龄孩子共同度过,几乎没有和其他年龄段孩子进行交流的机会。本文将阐述给予孩子们更多机会和不同年龄段孩子交流的意义,介绍基于日本保育园异年龄交流录像资料开展的研究,最后提出日本实施幼儿园、保育园一体化政策能够更容易实现不同年龄之间交流的见解。本文分两次登载,本期刊登前半部分内容。
  • 游戏小组的"小人精" (2018.12.07)new
      豆豆是一个特别可爱的孩子,也是游戏小组的"小人精"。聪明和善良都不足以概括豆豆的特点。他有一个很大的世界,在这个世界里不仅有他喜爱的机器人和乐高,更有一个又一个有趣有情有义的故事。他总会有很多奇思妙想,例如"把掉的乳牙存起来,老了当假牙用",让我们一边乐一边赞叹这个精妙的创意。他也是一个很细心的孩子,志愿者不经意的陪伴就会让豆豆铭记在心,即使过了很久他也不会忘记。四环游戏小组的豆豆已经发芽了。他不再只是一粒需要被关爱的种子,而是给我们周围人带来越来越多爱和快乐的小豆芽。
  • 幼儿期家庭教育的国际调查(2018年) (2018.11.30)new
      2017年,倍乐生(Benesse)教育综合研究所在日本、中国、印尼、芬兰的若干城市中实施了关于不同的社会文化背景中的幼儿在"向学力(学习关联核心素养)"、"生活习惯"、"文字、数字、思考"方面的发展情况以及监护人的参与方式的调查。调查对幼儿期家庭教育的实际情况以及监护人的意识进行了分析,探究了四个国家在育儿环境与意识上的异同。

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