世界学前教育报告

教育是治国之本,而学前教育是教育的起点。儿童早期教育和发展问题,日趋受到全世界的关注。
经合组织(OECD)于2001年发表了《强壮的起点》(Starting Strong)后,2006年又发表了第二个评论报告《强壮的起点II》(Starting Strong II)。报告给出了20个OECD成员国在早期儿童发展上的进展概况和数据,并论及了各国的育儿政策对社会经济等产生的影响。
我们关注学前教育在世界范围的发展和趋向,精选了大家所关注的亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲等25个国家和地区,对这些国家的学前教育现场、理念和政策聚焦,邀请各国专家为大家提供第一线资料。
请诸位关心儿童早期教育和发展的朋友们关注并支持本栏目的开展。教育是治国之本,而学前教育是教育的起点。儿童早期教育和发展问题,日趋受到全世界的关注。 经合组织(OECD)于2001年发表了《强壮的起点》(Starting Strong)后,2006年又发表了第二个评论报告《强壮的起点II》(Starting Strong II)。报告给出了20个OECD成员国在早期儿童发展上的进展概况和数据,并论及了各国的育儿政策对社会经济等产生的影响。 我们关注学前教育在世界范围的发展和趋向,精选了大家所关注的亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲等25个国家和地区,对这些国家的学前教育现场、理念和政策聚焦,邀请各国专家为大家提供第一线资料。 请诸位关心儿童早期教育和发展的朋友们关注并支持本栏目的开展。

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