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【发展障碍患儿眼中友善的世界】第２篇　在教室里坐不住的优希～ADHD患儿所处的环境 2024:07:17:11:45:59

更新日期：2024 - 07 - 17

作者姓名：角南Naomi

Something's Strange: Education in Japan (7) Regarding School Avoidance (2) 2024:05:24:10:55:41

更新日期：2024 - 05 - 24

作者姓名：榊原洋一

【关注每个人的差异】第2篇　以“人生来就是为了幸福”为前提，重新思考“学习” 2024:05:17:17:15:00

更新日期：2024 - 05 - 17

作者姓名：蓑手章吾

日本教育之怪象(6)　关于“拒绝上学”① 2024:05:10:17:50:00

更新日期：2024 - 05 - 10

作者姓名：榊原洋一

Preliminary Results of the "Japanese Longitudinal Study of Children and Parents (JLSCP) 2023": Comprehensive Analysis of Factors Related to Children's "Sense of Happiness" [Part 1] 2024:04:26:17:21:29

更新日期：2024 - 04 - 26

有关小学生至高中生阅读状况的７年追踪调查数据（下篇） 2024:04:26:12:15:02

更新日期：2024 - 04 - 26

有关小学生至高中生阅读状况的７年追踪调查数据（上篇） 2024:04:20:06:57:00

更新日期：2024 - 04 - 20

Something's Strange: Education in Japan (6) Regarding School Avoidance (1) 2024:04:19:17:22:58

更新日期：2024 - 04 - 19

作者姓名：榊原洋一

【发展障碍患儿眼中友善的世界】第１篇　和小翔的相逢和告别 2024:04:12:15:17:00

更新日期：2024 - 04 - 12

作者姓名：角南Naomi

Aiming to Realize an Inclusive Society] An Inclusive World Realized by Art II: What Can We Do to Make Their Day in the Way They Desire? 2024:04:12:08:06:01

更新日期：2024 - 04 - 12

作者姓名：Masato Yamashita榊原洋一

【关注每个人的差异】第1篇　“听大人的话”蕴藏着怎样的动机？ 2024:04:05:15:00:00

更新日期：2024 - 04 - 05

作者姓名：蓑手章吾

[Aiming to Realize an Inclusive Society] An Inclusive World Realized by Art I: We Do Not Want to Let Them Be Someone They Do Not Want to Be 2024:04:05:08:06:29

更新日期：2024 - 04 - 05

作者姓名：榊原洋一Masato Yamashita

【摩梭文化】第七篇　摩梭人敬锅庄仪式 2024:03:29:12:00:00

更新日期：2024 - 03 - 29

作者姓名：独玛拉姆

[Snuggling Up to Our Differences] Episode 8: There Is No Such Thing as a Bad Child 2024:03:29:08:34:54

更新日期：2024 - 03 - 29

【泰国】利用零散材料开展的户外引导式游戏：促进泰国幼儿园儿童协作游戏行为的方法（下篇） 2024:03:22:12:37:47

更新日期：2024 - 03 - 22

作者姓名：Sasilak KhayankijPath Sutthiboon

ISS BERD Joint Research Project (JLSCP) Results of "2023 Fact-finding Survey on Children's Utilization of ICT": About 80% of School Children Enjoy Classes Using ICT Devices [Part2] 2024:03:15:08:55:48

更新日期：2024 - 03 - 15

作者姓名：Benesse Educational Research and Development Institute

【泰国】利用零散材料开展的户外引导式游戏：促进泰国幼儿园儿童协作游戏行为的方法（上篇） 2024:03:08:12:07:58

更新日期：2024 - 03 - 08

作者姓名：Sasilak KhayankijPath Sutthiboon

【为实现全纳社会】追求“获得幸福的力量”，提供便于儿童创造学习的场所（下篇） 2024:03:01:07:13:00

更新日期：2024 - 03 - 01

作者姓名：蓑手章吾榊原洋一

[Snuggling Up to Our Differences] Episode 7: Avoid Burying the Fun of Learning in Competition 2024:03:01:03:47:22

更新日期：2024 - 03 - 01

作者姓名：蓑手章吾

【为实现全纳社会】追求“获得幸福的力量”，提供便于儿童创造学习的场所（上篇） 2024:02:22:14:05:00

更新日期：2024 - 02 - 22

作者姓名：蓑手章吾榊原洋一

万湖会议 2024:02:16:12:58:00

更新日期：2024 - 02 - 16

作者姓名：榊原洋一

Seven-Year Follow-up Survey Data on the Reading Behaviors of Children from Elementary to High School: About 50% of children spend 0 min of their day reading books [Part 2] 2024:02:02:23:06:55

更新日期：2024 - 02 - 02

作者姓名：Benesse Educational Research and Development Institute

【日本】“守护”之后是“接纳” ——秋田大学教育文化系附属幼儿园的保育实践（下篇） 2024:02:02:20:52:20

更新日期：2024 - 02 - 02

作者姓名：瀬尾知子小野光代今野菜穂子山名裕子

【日本】“守护”之后是“接纳” ——秋田大学教育文化系附属幼儿园的保育实践（中篇） 2024:01:26:14:47:37

更新日期：2024 - 01 - 26

作者姓名：瀬尾知子今野菜穂子小野光代山名裕子

Seven-Year Follow-up Survey Data on the Reading Behaviors of Children from Elementary to High School: About 50% of Children Spend 0 Min of Their Day Reading Books [Part 1] 2024:01:26:14:02:57

更新日期：2024 - 01 - 26

作者姓名：Benesse Educational Research and Development Institute

【日本】“守护”之后是“接纳” ——秋田大学教育文化系附属幼儿园的保育实践（上篇） 2024:01:19:19:42:27

更新日期：2024 - 01 - 19

作者姓名：瀬尾知子今野菜穂子小野光代山名裕子

[Paper Posted on PECERA Journal] Finding Factors as Predictors of Children's Well-being Focusing On Resilience During the COVID-19 Pandemic 2024:01:19:14:00:39

更新日期：2024 - 01 - 19

作者姓名：小川淳子

迎来2024年 2024:01:12:18:42:23

更新日期：2024 - 01 - 12

作者姓名：榊原洋一

China's Educational Changes after Introducing its Double Reduction Policy 2024:01:12:14:29:16

更新日期：2024 - 01 - 12

作者姓名：刘爱萍

[Snuggling Up to Our Differences] Episode 6: Sitting in a Chair and Listening--Good Manners? 2023:12:22:12:43:37

更新日期：2023 - 12 - 22

作者姓名：Shogo Minote

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