●调查背景
在全球化、IT化等浪潮的冲击下，国际环境瞬息万变。人们不仅需要掌握现有的知识，还应该拥有灵活地应对环境变化、不断学习、努力解决课题的态度和实力。而这样的态度和实力应该从幼儿期就开始培养，这一点已经引起了世界的广泛关注。
倍乐生教育综合研究所将这种态度和实力称为"向学力（学习关联核心素养）"，针对日本国内的儿童开展了纵向调查。在这个过程中，我们逐渐把握了"向学力"的形成过程、"向学力"与"生活习惯"、"文字、数字、思考（认知性技能）"之间的关系以及监护人的参与所带来的影响（自2012年起实施"从幼儿期到小学的家庭教育调查"）。
2017年，在本次调查中我们将触角延伸至国外。为了把握不同的社会文化背景中的幼儿在"向学力"、"生活习惯"、"文字、数字、思考"方面的发展情况以及监护人的参与方式，我们在日本、中国、印尼、芬兰的若干城市中实施了调查，对幼儿期家庭教育的实际情况以及监护人的意识进行了分析，从而把握了四个国家在育儿环境与意识上的异同。
●调查概况
・明确不同社会文化背景下的四个国家"向学力"的发展状况以及其培养与母亲间的相关关系，明确各国特征及其共同点。
・把握母亲关于教育及育儿的相关意识，探究各国在教育及育儿环境方面您的特点及共同点。
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●速报版调查报告
| 速报版（全） | PDF下载 |
|---|---|
| 调查概要、各国的教育制度基本属性、各国幼儿的生活及母亲育儿意识总结 | PDF下载 |
| 第一章 幼儿的生活 | PDF下载 |
| 第二章 母亲的教育、育儿意识 | PDF下载 |
| 第三章 幼儿期的"向学力"以及母亲的参与 | PDF下载 |
| 从调查结果中得出的结论（第1～3章） | PDF下载 |
| 第四章 在职母亲的育儿环境 | PDF下载 |
| 从调查结果中得出的结论（第4章） | PDF下载 |
●相关资料
