4.贫富差距的扩大

　　为孩子花费的教育费用整体上有所下降（见图4）。这里所说的教育费用，指的是"每个月花在上补习班、接受函授教育、学习才艺、买图画书、买玩具等方面的费用，不包括上幼儿园和保育园所缴纳的费用"。

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*2015年
（出处）倍乐生教育综合研究所《第5次幼儿生活问卷调查》

　　教育费用下降主要有以下几个原因。首先，虽然双职工家庭有所增加，但家庭收入并未增加。本次调查的结果显示，2015年年收入不满600万日元的家庭由1995年的31.9%增加到了40.8%。但是，另一方面，年收入超过800万日元的家庭也并没有减少很多（31.0%→26.0%），因此，可以说收入稳定的家庭和收入逐渐减少的家庭之间的差距正在拉大。

　　在这样的情况下，家长花在孩子教育方面的费用如何呢？在2010年的调查中，教育费用有所减少，在本次的调查中也尚未恢复。2015年每月教育费用不足1,000日元的家庭比1995年翻了一倍，由11.3%增加到24.4%。而超过1万日元的家庭则由1995年的31.1%减少到2015年的18.2%。虽然比例有所减少，但还是有不少家庭教育支出较多，这说明有些家庭有足够的经济实力应付教育支出，有些家庭却没有这样的能力，出现了两级分化。

　　究其原因，主要是由于上幼儿园或保育园需要缴纳的费用增加了。特别是幼儿园，除了学费，还要缴纳教材费和其他杂费等。收入较少的家庭在支付了上保育园等需要缴纳的费用以外，已经没有多余的钱可以让孩子去学习才艺等。事实上，给孩子在教育上的投资极少甚至接近于零的家庭正在增加。

　　贫富分化的问题已在日本社会引起了极大的关注。有人认为，贫富分化导致一部分孩子不能上补习班，对孩子的未来也会产生深远的影响。但是，我认为幼儿阶段家庭经济实力的差距并不会给孩子带来太大的影响。因为只要幼儿阶段的亲子关系能够保持健全，上不上补习班、学不学才艺对孩子的发展就不会有那么大的影响。而且大部分孩子都上幼儿园或保育园，在那里他们基本上能够获得足够的教育和照顾以促进其成长。

5.价值观的多样化

　　通过本次调查，我们发现母亲在育儿方面的价值观变得更多样化（见图5）。比如说，让接受调查的对象在"A、虽然育儿很重要，但也想珍惜善待自己的生活方式"和"B、为了孩子，自己付出牺牲也是没有办法的事"这两种育儿观中做出选择时，2015年选A的人占52.4%，选B的占47.3%，比例基本持平。另外，在"A、孩子3岁前最好一直和母亲在一起"和‟B、即使母亲不一直在身边，只要倾注爱培养孩子就行了"这两种观念中选A的人和选B的人也基本一样多，分别为50.5%和49.4%。不同的育儿观并没有对错之分，只能说明这次调查的结果显示持不同观点的母亲正好各占一半。

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*2015年（出处）倍乐生教育综合研究所《第5次幼儿生活问卷调查》

　　由于调查方法是让接受调查的对象必须两选一，所以出现了这样的结果。实际上，我想不少母亲在做选择时会很犹豫，不知道究竟哪种观念更接近自己的心情。不同的育儿观导致家长做出不同的决定，比如说是送孩子上幼儿园还是保育园；是在孩子小的时候母亲就开始出去工作，还是选择只做小时工或是做专职主妇。作为动机，不仅仅是因为收入因素，育儿观也是家长做出选择时的决定性因素。

　　另外，调查结果中管教孩子及教育的信息来源这一项目也十分值得关注。按母亲的年龄段来看，不同年龄段之间有着较大的差异（见图6）。

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*2015年（出处）倍乐生教育综合研究所《第5次幼儿生活问卷调查》

　　比如说20-29岁的母亲中71.7%的人从"互联网或博客"获得管教孩子及教育方面的信息，而40-49岁的母亲中则有73.0%的人从‟母亲的朋友、熟人"那里获取信息。这究竟是因各年龄段的倾向还是时代潮流所趋，仅凭本次调查的结果很难断言，但我认为这一现象反映了时代的巨大变化。其中一个方面是因为少子化导致很多母亲身边没有可以随时商量问题、倾诉烦恼的人。虽然也可以用电话联系，但大多数人使用电子邮件或社交网络的方式进行沟通。习惯从互联网获取信息的趋势对价值观的多样化也产生了极大的影响。互联网的特征在于任何人都能公平地获取所有信息，尤其是和自己喜欢的人之间的接触变多，抱持相同见解的人可能会通过交换意见令自己的想法更深地扎根于自己心中。

6.总结

　　以上纵观20年来幼儿生活的变化，归纳起来有以下几个方面：少子化问题的出现令儿童和小朋友的关系以及玩耍的方式都发生了巨大的变化；幼儿和母亲的接触增加；与此同时随着经济状况的变化家庭平均收入总体上有所下降，贫富分化日益扩大。其结果，今后双职工家庭将会继续增加，上保育园的孩子也会更多。综上所述，收入的差异令家长做出各种不同的选择和决定，因此，幼儿园、保育园及认定儿童园发挥的作用也就越来越大，这些设施的作用也会更加受到重视。