有关中小学教学指导的调查2021摘要版（上篇）

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调查目的、背景

　　倍乐生（Benesse）教育综合研究所就日本中小学的教学指导状况进行了长期的追踪调查。学校教学指导的重点受社会形势、政策的影响，不断发生变化。

　　本报告最值得关注的就是日本在新冠疫情下，①实施GIGA^注1学校构想的第一年度的使用状况和学习变化。②实现自主及互动的深度学习的状况。

　　本次调查中，有关上课时使用ICT^注2设备和将电脑带回家的频率组合成“1人1台电脑的4种使用类别”的分析，在引入注目的同时展示了现存的问题。最理想的使用方法是“学校&家庭连动型”，但只有13% ，事实上在学校和在家都未能充分利用的“低利用型”占到48% ，接近半数（小学）。并且，越是积极推进“学校&家庭连动型”的教师，在学校也越是积极地尝试新教学大纲倡导的授课方式，布置调查研究型家庭作业的频率也越高，可见ICT的使用对于新课程理念的实现具有积极作用。

　　但是，完善ICT设备等条件并不是目的而只是起点，要进一步探索“针对哪一类型的学习，什么样特质的学生，怎样的数字化利用是有利且高效的”。但这并不是主张数字化万能论，同时也需要借此重新认知纸币和黑板的价值。

　　学校教育中从黑板到纸笔的转换过程赋予了孩子们不断思考和试错的机会，也掀起了一场学习革新。在此基础上使用ICT设备又会给孩子们的学习带来怎样的革新呢？

调查概要

●调查主题
实施GIGA学校构想第⼀年中⼩学学习指导的实施状况及教师的意识

●调查方法
委托校⻓协助实施（每个学校委派6名教师回答）。WEB⽅式回答接受委托的教师访问相关⽹⻚回答问卷

●调查时期
2021年8⽉末〜9⽉中旬

●调查对象
全国的公⽴⼩学・初中教师
【小学】协助调查的学校共737所，教师2125名
【初中】协助调查的学校共719所，教师2264名
（小学为班主任老师；中学为担任语文、社会、数学、理科、外语等其中一门课的任课老师）

●调查项目
　　中⼩学的授课现状、作业状况／⼩学外语教学与评估/初中定期考试的出题及内容/⼩学・初中课堂上及家庭学习中ICT设备的使⽤状况/教师对于GIGA的影响和效果的看法 /教师对于GIGA学校构想的实现程度的看法/“GIGA 构想”的实施对学校教育的影响

●调查监修、协作、企划及分析人员
　冈部悟志　倍乐生教育综合研究所主任研究员
　邵　勤風　同研究所主任研究员
　木村治生　同研究所首席研究员
　朝永昌孝　同研究所研究员

调查报告目录

■本次调查的意义・调查概要　… p2

■基本属性 … p3

1. 新教学⼤纲的实施状况 … p4
　　1-1 ⼩学的教学现状
　　1-2 初中的教学现状
　　1-3 ⼩学外语教学及评估
　　1-4 初中定期考试的出题及内容

2. 家庭学习辅导的现状 … p8
　　2-1 ⼩学作业状况
　　2-2 初中作业状况

3. ICT设备的使⽤状况和前景 … p10
　　3-1 ⼩学课堂上ICT设备的使⽤
　　3-2 初中课堂上ICT设备的使⽤
　　3-3 ⼩学家庭学习中ICT设备的使⽤
　　3-4 初中家庭学习中ICT设备的使⽤
　　3-5 家庭学习中⽆法使⽤ICT的理由及今后的展望
　　3-6 学习轨迹的使⽤状况
　　3-7 教师对于“GIGA学校构想”的实现程度的看法
　　3-8 推进GIGA学校构想的所需条件

4. 教师对于GIGA的影响和效果的看法… p18
　　4-1 对孩⼦学习的影响和效果
　　4-2 对不同成绩群体的学习效果
　　4-3 对教师教学⼯作的影响和效果
　　4-4 设备的使⽤与新教学⼤纲的要求之间的关联

5. “GIGA的实施”对学校教育的影响… p22
　　5-1 10年后在教室使⽤的学习⼯具
　　5-2 学校教育的作⽤与孩⼦的学习变化