重塑社区：《罗杰斯先生的邻居》背后的科学道理如何帮助儿童开发“学习工具”

相关关键字：	弗雷德·罗杰斯《罗杰斯先生的邻居》儿童教育创造性好奇心电视节目家庭教育

　　1968 年，当一位名叫弗雷德·罗杰斯的美国电视主持人首次亮相荧屏时，他为观众展现了什么是善良和同情心，他的开衫毛衣至今仍被铭记在心。但罗杰斯还为儿童电视节目带来了另外一样东西：来自于与学习科学方面的最新发现。

　　作为关爱儿童倡导者和记者，恰好我们也都住在罗杰斯现实生活中的匹兹堡社区，我们花费了多年时间研究和应用罗杰斯方法，正如我们在新书 When You Wonder, You're Learning: Mister Rogers' Enduring Lessons for Raising Creative, Curious, Caring Kids（《当你产生好奇心时，你就在学习了：罗杰斯先生关于培养有创造力、有好奇心、有爱心的孩子的经久不衰的经验》）中所详述地那样, 罗杰斯将心理学、教育学和儿童发展研究巧妙地融入到电视节目中，以至于即使在他去世多年后的现在，我们仍然可以受益良多。罗杰斯与顶级心理学家、儿科医生和艺术家合作，精心设计了他电视节目的各个方面，这一被称为《罗杰斯先生的邻居》（Mister Rogers' Neighborhood）的节目丰富了孩子的生活，帮助儿童全面发展。

　　现在，在节目最后一期播完二十年后，《罗杰斯先生的邻居》背后的科学道理仍然对儿童的成功起到至关重要的作用。罗杰斯所教授的“学习工具”，其中包括好奇心、创造力和沟通等，已被证明可以促进从学业成绩到生活幸福感等儿童生活的方方面面^[1]。这些工具的开发成本几乎为零，它们取决于使生活变得有价值的东西：自我接纳、亲密、充满爱的关系，以及对邻居的深切关怀。

　　有证据表明，随着数字时代的发展，这些工具将变得更加重要。以下是一个十分明显的例子。谷歌公司实施过一项大约涉及 1万个数据点的追踪研究。该研究分析发现，最好的公司老板不一定是那个编程能力最佳的人。技术专长很重要，但谷歌公司业绩最好的老板是那些员工可以带着问题向其求助的领导们。他们能够倾听、提问并共同思考创造性解决方案。他们可以与不同的团队合作并领导不同的团队。他们关心同事，将员工视为伙伴^[2]。

　　从这个意义上说，《罗杰斯先生的邻居》可以被称为现代学习的蓝本。弗莱德·罗杰斯知道，在儿童发展方面，有爱心的成年人比其他任何因素都重要。他曾在一次采访中解释道，“ 爱是一切的基础，所有的学习，所有的育儿，所有的关系，都取决于有没有爱。”

　　今天的科学家发现他是对的。华盛顿大学进行的一项长期研究发现，当孩子的父母和老师被教导要建立牢固的成人与孩子之间的纽带时，对孩子的积极影响可以持续数十年^[3]。

　　罗杰斯还知道学习环境很重要。要想激发学习，孩子们需要感到安全、温暖和包容。这就是为什么在他的电视节目的每一集里，罗杰斯穿着毛衣直接对着镜头说话。这也是为什么他的节目流程都是固定的，在每集的开头和结尾，总是做同样的事情、唱同样的歌。他知道惯例和规律可以建立信任，而这种信任可以帮助孩子们感到放松并为学习做好准备。

　　在这方面，科学再次证明罗杰斯是正确的。回到谷歌的例子，该公司的内部评估发现，缺乏安全感的团队，也就是那些觉得自己不够好、没有信心或觉得被同事排斥的团队，其业绩平均比销售目标低19%。但是，感到安全和被包容的团队，业绩超出销售目标相同幅度^[4]。

　　如果学习环境是安全的，而且有充满爱心的成年人，孩子们可以安心地去探究他们感兴趣的问题。他们开始发展出好奇心、创造力以及弗莱德·罗杰斯在《罗杰斯先生的邻居》中培养的其他学习工具。罗杰斯通过电视节目传达的科学，他最为珍贵的教导：为人（being human），从匹兹堡到日本，帮助了无数的儿童和家庭。