二、四环市场流动人口群体家庭中儿童的基本情况

（四）留守儿童的基本状况

　　调查获取到关于留守儿童的有效信息124份，共计174个留守老家的孩子，占总的受访家庭拥有孩子数的49.2%。其中学龄前留守儿童64 ，6周岁以上即学龄阶段有110人，约占留守儿童总数的三分之二。这说明，流动的农民工大多是将学前孩子带在身边，到了入学或年长些则留在老家。174名留守儿童中，有98名男孩，64名女孩，12名孩子性别不祥。

1 .留守儿童初次离开父母年龄及留守老家的原因

　① 留守儿童呈现低龄化趋势，留守儿童初次离开父母的年龄段集中于0-6岁。关于孩子从几岁开始就留在老家这个问题，有 36位受访者表示孩子不到1周岁时就被留在老家；有32位受访者表示孩子1-5岁期间曾把他们留在老家；有35位受访者表示当孩子6岁以上时才把孩子留在老家；有21位家长没有说明将孩子留在老家的年龄。

　② 受访者表示将孩子留守老家主要考虑经济紧张、居住狭窄、工作艰辛繁忙。在问到当初把孩子留在老家的原因时，有 40.32％的家长表示主要是因为打工的客观环境所限制，经济紧张和居住狭窄使得他们放弃将孩子带来北京的愿望；有19.35％表示主要因为孩子在老家有人照顾，而且上学也方便；有8.87％表示因为外地孩子在北京不能参加中考和高考；有9.68％因为孩子在北京上学贵、消费高、车多人多很不安全；有18.55％是因为自己在外打工很不稳定；有2.42％表示因为孩子太小，老人不放心带来北京；有0.81％则表示想让孩子学会独立生活。

2 .留守儿童的照料者及接受教育状况

　① 绝大部分留守儿童处于隔代抚养的状态。在访谈中，有103位受访者选择祖辈，有7位受访者选择叔婶或姑姑，有6位选择自己的配偶，有8位受访者没有填写。由此可见，留守儿童大部分是由家中老人照看，占总数的83.0%。

　② 留守儿童目前多数正在接受小学或初中阶段教育。关于老家孩子目前的上学情况，有 21名孩子正在上幼儿园或学前班，占12.07%；有52名孩子正在上小学，占 29.89％ ；有29名孩子正在上初中，占 16.67％ ；有12名孩子正在上高中，占 6.9％ ；有17名孩子已经不上学了，占 9.77％ ；有43名孩子没有注明情况，这些孩子大多属于学前儿童，由于农村的学前教育发展不完善及农村传统教育观念，他们在家里基本处于"放养"状态，占24.71％，

3 .留守儿童父母承担教育责任的方式及最关心的问题

　① 主要通过寄钱和打电话方式承担对留守孩子的责任。由于有孩子在老家，几乎所有家长每年都会往老家寄钱，不寄钱的只有 17人，这17人中有3位是过年带钱回家。家长寄钱的数额相差很大，有的只有几百块，有的达上万元。统计显示，每年寄钱1000元以下有8个家庭，1000－3000元的有26个家庭，3000－5000元的有4个家庭，5000－10000元的有21个家庭，1万元以上的有12个家庭；15个家庭表示寄钱没有固定数额。

　　除了寄钱，98%的家长会通过电话与老家的孩子联系；只有 1 位家长采用写信的方式。在和孩子联系的频率上， 60％的家长是一周和孩子联系一次 ； 11.1%的家长半月联系一次；9.4%是有事才联系；2.23％的家长表示几乎天天打电话；另有9.57%的家长反映老家没有电话，无法和孩子联系。 家长在跟孩子联系时，最关注的是孩子的学习和生活，几乎每个家长都提到担心孩子学习跟不上。

　　除了日常和孩子通电话等方式联系，家长每年也会找机会与孩子团聚。数据显示，家长和孩子见面的次数跟老家离北京的距离有很大关系。老家离北京较近的家长可能一个月就能回家一趟见见孩子；而较远地方的家长往往要半年或者一年才能见到孩子，见面时间绝大多数是暑假。个别家长畏于路费高昂和来往麻烦，好几年都不能和孩子相见。

　　关于自己在外打工，如何承担对老家孩子的教育责任的问题，有 24.19 ％的家长表示要多关心、多督促孩子，回家的时候再补偿；有 24.19 ％的家长表示自己的孩子很听话，平时打电话督促他们学习，来北京时好好补偿他们；有 19.35 ％的家长回答迫于生计，自己没有办法承担教育责任；有 19.35 ％的家长希望学校老师帮助自己监督管理孩子；有 8.06 ％的家长觉得自己没有文化，不知道怎么承担对孩子的教育责任；另有 1.61% 和 3.23% 的家长没有任何说明或苦笑。

　② 留守儿童父母回家与孩子团聚时多选择食物和衣服作为礼物。当家长有机会回家和孩子团聚时，有 65.8% 的家长表示会给孩子带食物和衣服；有 15.4% 的家长表示会给孩子带学习用品；有 9.4% 的家长表示会给孩子带玩具；有 2% 的家长表示家远不好带东西，直接给孩子钱；有 7.4 ％的家长没有说明。

　　外出务工的家长整日忙于生计，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往及兴趣的关注非常少，希望能够用物质来弥补对孩子的责任和爱。外出务工家长的教育能力与留守孩子的需求之间形成了很大落差。

　　身在外，心系老家的孩子，但是目前没有条件接孩子来与自己一起生活，这是绝大部分受访家长的生活状态。想孩子，念孩子，又见不到孩子，于是他们就选择经常打电话听听孩子的声音，有的受访家长在听见调查者问起孩子情况时情不自禁地落泪。

　　访谈中，当问到为什么把孩子留在老家时，有的家长表示自己刚来北京，还不太稳定，不能把孩子接来北京，也有家长表示自己的孩子正在老家上学，到北京来可能跟不上这里的教学进度，影响成绩等。很多家长表示，只要条件允许，愿意把孩子接来跟自己一起住。有个爸爸，孩子已经 6岁了，但是这些年自己和孩子妈妈一直在外地打工，现在差不多稳定下来了，想把孩子接来跟自己一起住。但是他又很担心，这些年一直没有跟孩子一起生活，孩子跟父母一点都不亲近，怕孩子不愿意来北京，他表示会尽快把孩子接来，因为很想念孩子，希望多跟孩子一起生活。

　　一位妈妈在访谈中说到自己曾经把孩子送回老家的一段故事：孩子 2岁左右的时候被送回老家，此后常常跟姥姥说"妈妈不要我了。"在孩子跟其他小伙伴发生冲突时，"人家一说回家找妈妈去，她就不说话了"，所以她觉得无论如何都要把孩子带在身边，不想再让孩子幼小的心灵里留下创伤。

　③ 家长最担心留守孩子的健康和学习问题。关于家长最担心老家孩子的什么问题 ， 81.67% 的家长表示最担心孩子的健康和学习问题； 8.28% 的家长担心孩子学坏； 1.66%的家长担心孩子性格发展；4.19%的家长担心家里老人溺爱孩子； 什么也不担心的 家长有 4.19% 。

4 .受访家长对留守孩子的打算及留守儿童的困难呈现状况

　① 大部分受访家长表示希望老家的孩子好好学习。 关于对在老家的孩子有什么样的打算， 0.1% 的家长表示希望孩子长大后来北京和他们一块做生意； 22 ． 2% 的家长明确表示孩子一直在老家上学； 19.7% 的家长考虑把孩子接过来，其余家长表示不一定，根据孩子的学习情况和自己的经济状况； 8.6% 的家长希望孩子能上大学； 15.4% 的家长表示要让孩子进好的中学； 4% 的家长对孩子的成长抱着顺其自然的态度，孩子上到什么程度由孩子自己决定，不强求； 10 ％的家长没想过； 20 ％的受访者没有填写。

　② 大部分受访家长表示自己的留守孩子没有什么困难，家长关注孩子的物质与身体发展，对孩子目前和未来全面发展的考虑较少。 当问及孩子在老家有没有遇到什么问题和困难，需要哪些帮助时，大部分受访者都表示孩子基本上被爷爷奶奶照顾得很好，基本上没有什么困难。但也有一部分家长提出了以下一些问题：孩子的学费高；孩子的上学问题、学校纪律问题、师资问题；老家的生活条件不好；孩子的学习没有人辅导；与孩子长期分开，没有沟通。在提出问题的同时，家长希望获得以下帮助： 1 位家长希望家里能用上自来水，改善一下家里的生活条件； 1 位家长希望接孩子来这边上学，希望这边的学费和手续便宜点和简单点；一些家长希望北京的学校不要再收取赞助费；一些家长希望高考政策区域平等化。

5 .农村大量青壮年劳动力外出，"空巢"现象较普遍

　　调查也了解到农村外出打工所占人口比例问题，尽管不同的村子情况有不同，但是总趋势是一样的，这就是农村青壮年劳力外流现象十分普遍。 30% 的家长反映目前农村的村子里， 20 岁以上的年轻人都出外打工了； 25.6% 的家长反映老家出来打工的人不到一半，村里几乎只剩下老人和孩子； 25.7% 的家长反映有一半以上的人出来打工； 8.5% 的家长表示不清楚； 10.2 ％没有说明。