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• 【关注每个人的差异】第2篇　以“人生来就是为了幸福”为前提，重新思考“学习”
• 日本教育之怪象(6)　关于“拒绝上学”①
• 有关小学生至高中生阅读状况的７年追踪调查数据（下篇）
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• 【发展障碍患儿眼中友善的世界】 第１篇　和小翔的相逢和告别
• 【关注每个人的差异】第1篇　“听大人的话”蕴藏着怎样的动机？
• 【摩梭文化】第七篇　摩梭人敬锅庄仪式
• 【泰国】利用零散材料开展的户外引导式游戏：促进泰国幼儿园儿童协作游戏行为的方法（下篇）
• 【泰国】利用零散材料开展的户外引导式游戏：促进泰国幼儿园儿童协作游戏行为的方法（上篇）
• 【为实现全纳社会 】追求“获得幸福的力量”，提供便于儿童创造学习的场所（下篇）