近年来，幼儿园教师由女性主导的现象一直遭到业内人士的质疑，“拯救男孩”的呼声也愈涨愈高。在这样的大背景之下，今年五月底，一则关于幼师招生的消息吸引了人们的眼球：《江苏万人考男幼师，竞争激烈要求高超公务员》，许多媒体纷纷报道或转载，一时之间，幼儿园男教师再次成为人们热议的话题之一。

竞争激烈：男幼师成“热门”？

　　从新闻标题看起，就不禁让人发问：平时较为冷门的幼师招生，怎么出现如此火爆的场面，更不必说报考的还是男生？毕竟，幼儿园的男教师还属于“珍稀动物”，很少有男生愿意投身幼教行业。原来这是江苏省2010免费幼儿师范男生招生的现场，由于江苏省出台了相关政策，才引发这样的场面。

　　根据政策，招收的这一批免费师范生在校学习期间免除学费、免缴住宿费，并补助生活费，合计标准为每人每学年1万元，所需经费由省财政统一安排。入学前与录取学校和所在省辖市教育行政部门签订协议，毕业后回生源所在省辖市，由市教育局负责安排到公办幼儿园任教。各省辖市确保每一位到公办幼儿园任教的免费师范毕业生有编有岗。不仅免费上学，而且毕业出来工作也有保障，如此的优惠政策引来了大批对当幼儿教师有兴趣的男孩子或者是为孩子将来打算的家长。于是，在报考的两天中，几个考点发放近万份报名表，而真正录取的名额为300人，出现了近300人争一个名额的现象。

冷静分析：男幼师仍处于“冷门”状态

　　如此火爆的场面，仿佛让大家看见了幼儿园男教师发展的大好前景，但是，冷静思考却不难发现，这只是一个地方政府通过政策调控出现的个别案例，中国幼儿教师尤其是男教师的生存和发展依然存在许多问题。

　　首先，在幼儿教师男女比例上，根据《中国教育统计年鉴》的数据，我国幼儿园教职工总人数在100万人左右，其中男性63034名，约占总数的6.5％，但在这6万左右的教职工中，真正从事教育教学岗位的男性又不到1万人，实际比例约为2.1%，因此实际的比例远远低于国外从事教育教学岗位的幼儿园男教师的比例（这一比例在日本约为7%，美国约为10%。）

　　其次，男性幼儿教师在职时间往往更低，普遍在两年左右，往往在两到三年之后，大部分男教师都会选择跳槽转向其他行业，真正能坚持下去的少之又少。这种较大的流动性，在事实上也影响了男教师的职业发展和走向。

　　再次，从地域上来说，真正出现男教师稀缺的往往是北京、上海、广州等一些经济较为发达的地区，而广大中小城市乃至经济落后、信息闭塞的偏远地区对幼儿园男教师的认可和接受度非常低。

　　就世界范围来说，幼教事业中男性所占比例都普遍偏低，但是我国这种现象则更是比较凸显，值得关注。

“冷热”的背后：幼师行业为何“阴盛阳衰”？

　　那么，男性在幼儿教育事业中，究竟应该扮演怎样的角色呢？

　　追溯历史，幼教事业中有卓越成就的前辈中不乏男性的身影，从“幼教之父”福禄贝尔，到中国的幼教先驱陈鹤琴、张雪门等，他们在幼教事业探索中所取得的成就至今也被我们崇敬。这充分反驳了某些认为男性无法胜任幼教工作的论点。同时，幼儿园作为幼儿成长的又一个重要的环境，这种以女性为主的单一的性别类型对与孩子的成长将有一定的影响，孩子成长的家庭中总是有爸爸有妈妈，幼儿园中也应该如此。男老师带给孩子们的阳刚之气在给孩子们树立另一种榜样的同时，也给幼儿教育发展和教师队伍注入了新的活力。

　　因此，相当一部分业内人士认为男性在幼儿教育中是不可或缺的，男性教师在我国幼儿教师中所占比例应该逐渐增加，在这样一种导向下，为什么幼教领域，尤其是真正在幼儿园工作的一线教师仍然“阴盛阳衰”呢？这一方面与社会传统观念有着莫大的关联，另一方面与我国幼儿教育事业发展上不完善有关。

　　从社会传统观念层面来说，首先是人们对幼儿教师这一职业的性别刻板印象对男性的影响。在传统观念中，往往将幼儿园教师称为“阿姨”，是负责看护孩子的女性角色。照顾孩子的吃喝拉撒，这显然是女性应该做的事，男性要是选择了这样的职业就很容易被定义为“异类”。于此同时，人们对幼儿教师这一职业的定位也偏低，很多人将其看做是简单的看护工作，照顾好孩子的生活再让他们做做游戏就行了，技术含量不高、工资待遇较低、职业发展前景暗淡，男性作为家庭的顶梁柱，如果选择了这样的职业，也会遭到别人的歧视。于是，男性幼儿教师受到的来自家庭和社会的压力普遍较高。

　　而从我国幼儿教育事业发展的层面来说，中国改革开放以来幼儿教育事业发展虽然有突破，但是在整个教育事业中所受的重视程度以及教师待遇等依然偏低。幼儿教师的工资和福利是各类教师中最低的，而其所承受的工作压力及社会压力又是较重的，整个行业的形势导致这个行业本身就很难留住人才。另外，整个行业以女性为主体的现状也导致在教师培养方式、入职适应等方面都较少考虑到男性，比如课程设置上，很少有针对男性独特的性别优势而设置的课程，而幼儿园管理上，很多幼儿园都没有真正做好针对男教师的入职培训，对男教师的引进工作和男教师流失现象都没有足够的重视。

　　种种复杂原因导致了幼儿教师的“阴盛阳衰”，要解决这一问题需要相当一段时间。可以说，江苏省的这一试点工作是次很好的尝试，通过政策吸引男性进入幼教行业，但是，要真正突破问题的关键还在于扭转人们对幼教事业的整体看法，同时，幼教行业自身也需要作出相应的调整，幼儿教师的整体待遇得到提高，才能使男性发自内心的愿意加入幼教队伍，为幼教事业增添新的动力。