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学术研究

Research

速报版《儿童生活与学习亲子调查 2015-2018》

2020-03-31

摘要:

  东京大学社会科学研究所与倍乐生(Benesse)教育综合研究所共同研究项目,旨在探明"儿童生活与学习"的实际情况。本项目历时数年,主要跟踪调查儿童的生活、学习及家长育儿方面的情况,以及伴随儿童成长,这些方面所呈现出的变化趋势。通过数据来把握儿童生活、学习,以及育儿的现状及存在的课题,以探究更好的教育及育儿方式。
English 

关于"儿童生活与学习"研究项目

研究目的

  2014 年 1 月,东京大学社会科学研究所与倍乐生(Benesse)教育综合研究所联合启动了共同研究项目,旨在反映"儿童生活与学习"的实际情况。本项目历时数年,主要跟踪调查儿童生活、学习及家长育儿方面的情况,探究了伴随儿童成长,这些方面所呈现出的变化趋势。通过以上数据,把握儿童生活、学习,以及育儿的现状及存在的课题,以探究更好的教育及育儿方式。

研究特色

1.把握小学1年级至高中3年级学生的"现状"及"发展变化"

  本项目每年对小学1年级至高中3年级学生及其家长实施跟踪调查。从中可明确12个年级的儿童"现状",包括他们的生活、学习及其家长育儿的实际情况等(同一时间点不同年级的差异)(图示①)。还可以通过年份比较,观察到儿童与家长的"发展变化"(图示②)。

2.掌握亲子"成长、发育"的过程(亲子追踪调查数据分析)

  本项目还对同一儿童及其家长持续开展调查。从中可以探知儿童每年如何成长、发育,进而调查伴随儿童成长,亲子教养方式及家长想法的变化过程,明确亲子"成长、发育"的情况,探明其中的因果关系(图示③)。

3.广泛而详细地把握对儿童生活、学习的想法及实际情况

  在以儿童为对象的调查中,就生活、学习、人际关系、价值观和自立程度等开展多方面调查。在以家长为对象的调查中,就家长对儿童的教养方式、育儿、教育的想法等方面展开调查。通过这两项调查,不仅呈现出儿童和家长日常生活、学习情况,还直面其中存在的问题。

・调查主题

  【儿童调查】对儿童生活学习的想法与实际情况  【家长调查】家长对育儿、教育的想法与实际情况  ※第1次及第4次调查均详细地调查了"生活"情况。

・调查方法

  第1次:邮寄或线上问卷调查(※回答者任选一种方式。)  第4次:邮寄问卷调查

・调查时间

  第1次:2015年7-8月,第4次:2018年7-9月

・调查对象

  日本全国的小学1年级至高中3年级学生及其家长 (※小学1-3年级学生由家长回答。)

调查设计

本调查的设计可以明确对"儿童的生活、学习、人际关系"、"家长的育儿、教育"的想法及实际情况,与"儿童掌握的能力"、"自立"程度之间存在怎样的关系,以及它们会给高中毕业时的"自立"带来怎样的影响。

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