两三岁的孩子，不如以前乖了，处处想"自己来"，时时想"闹独立"，不依就犯牛脾气，倔得很。这种"牛脾气"并非天生，而是独立意识开始萌芽，有了主动性和表现欲。这正是培养孩子自理、自强能力的契机。放手，别怕"成事不足，败事有余"。

另一种"牛脾气"是因为过去的经验告诉他：要达到什么目的，好说不灵，发脾气，一哭一闹就灵。一次一次的得逞，铸就了"牛魔王"的脾气。不予理睬，"牛魔王"也会自知没趣儿。

俗话说"初生牛犊不怕虎"。其实初生的婴儿并非天不怕、地不怕，至少有两怕：一怕大声，二怕失持（身体突然失去支持）。

渐渐，婴儿会怕陌生人、怕黑暗、怕不认识的事物。待婴儿有了想象力以后，"怕"发展为对危险的一种预感，而这种"怕"的心理，常常是被家长吓唬出来的。比如，为了让孩子闭眼入睡，就用什么"老妖婆"、"大马猴"之类的故事吓唬孩子，眼是闭了，恶梦不断。吓唬这招儿，绝不可取。

孩子们"吹牛皮"，常被家长们认定是"睁着眼睛说瞎话"，既然是"说瞎话"就是坏行为。这么想就委屈了孩子。

吹牛皮，虽然夸大，但并非有意编瞎话。孩子们常会把幻想中的东西当做现实中存在的东西；把渴望得到的东西，说成已经到手的东西；把希望发生的事当作已经发生的事来说。特别是喜欢"自夸"。

"自夸"，对幼儿来说，是体会一种成功的感觉，是一种健康心理所使。只需慢慢教会他们，如何掌握"分寸"就行了。

宝宝特别缠人，总想"粘"在妈妈身上，不肯离开半步，俗话叫"牛皮糖"，反映的是一种心理状态----"分离焦虑"。

那就采取措施，消除孩子的"分离焦虑"心理。父亲、母亲都抽空陪陪孩子。绝不要"偷偷"消失，使孩子产生不安全感。在陪孩子的时候，给他们一些玩具，让他们自己玩一会儿，这时离开他们一会儿，逐渐让他们习惯于自己玩，不必担心家长会"消失"，有了定心丸，分离而不焦虑。还要不断拓展孩子的空间，走出家庭小天地，丰富孩子的依恋内容，提高孩子的依恋水准。

"舔犊之情"，无可非议。但切勿用"无私"的爱，培养出"自私"的品质。"单向的爱"，强化对是"我小，你们就应该照顾我"。应提倡"双向的爱"，在家庭中营造出一种相互关心，温馨和睦的情感环境。还要让孩子有更多的机会参与"亲社会行为"（比如，为地震灾区的小朋友捐书）。懂得爱别人，在人生的长河中会得到更多的幸福。