孩子是作为信息的探索者(information seeker)来到这个世界上的。刚出生的婴儿一旦停止哭声，就会慢慢环视四周，观察周围的情况。尽管他们的视力尚不发达，但却想去看那些发光和显眼的东西。如果被母亲抱起来，他们就会寻找母亲的乳头喝奶，因为母乳作为营养对他们来说是必不可少的。但这并不是说所有刚出生的婴儿都会如此，也不是说他们一定会像我们在街上看见的那些充满好奇心的婴儿那样采取明确的行动，而是说只要认真观察一下产房中刚刚出生的宝宝，就会发现很多婴儿都不约而同地这么做。

　　婴儿并不勇敢，他们只是在与生具来的本能的作用下不断寻找信息，根据得到的信息相应运行各种各样的"身体程序"，从而获得活下去所必不可少的东西。也就是说，婴儿从出生伊始就开始通过母乳的营养成分促进身体的发育，又通过与母亲之间的互动以及摇铃等玩具获取信息促进心智的发育。

　　刚出生的婴儿"环视四周"的行为是在通过视觉寻找信息，而寻找乳头这种行为则是嗅觉信息起了很大的作用，他们是从母亲的气味中发现了母乳的气味的。婴儿一旦含住乳头，母乳的气味信息便会促使他们运用"吮吸"这一身体程序，反射性地想要喝奶。很明显，如果婴儿没有寻找信息的本能，那么他们就无法摄取营养，促进身体发育，无法存活，也不会对母亲的笑脸和逗弄产生反应，心智便无法发展起来。

　　孩子们身体成长需要营养，心智成熟也同样需要信息。婴儿首先通过本能获取外部信息，在外部信息的刺激下，又会带动其他本能反映和肢体运动。经过反复刺激，就会形成更为丰富和高级的心智能力和更为复杂的肢体运动。

　　这种本能的心理和肢体反映是由遗传基因决定的。同时这种本能反映能够带动大脑中的各种神经网络。由于这些与生俱来的本能是直接由父亲和母亲的遗传基因所决定的，因此会存在个人差异。在此基础上组合而成的各种复杂程序，当然也会有个人差异。因此，社会是由形形色色的人所构成的，每个个体的心理和身体的多样组合各自不同，这是所有生物共同的原则。

　　人和其他动物都会运用与生俱来的本能反映，但是跟其他动物相比，人类提供信息的方式是特殊的。在育儿、保育和教育活动中，信息是人们通过各种各样的方式提供的。特别是在教育中，甚至可以说信息是根据目的进行加工过的。

　　首先在育儿活动之中，父母在日常生活中不仅照顾孩子，还给他们读画书，和孩子一起玩游戏、看电视，这些方式各具特点，在促进孩子们身体成长的同时也为他们提供了心理发展所必要的信息。

　　在托儿所里，阿姨是照顾孩子的专家，她们一边照顾婴幼儿的吃喝拉撒，一边和他们玩游戏和玩具。通过运用各种本能反映并进行组合，使他们具有进行复杂的活动所需要的更完善的复杂的心智机能(更加接近于大人)，促进他们的身心发育。幼儿园的重点是教育，但幼儿园的宗旨也正是促进孩子们的身心发育，因此幼儿园和托儿所应该实现一体化。

　　在学校里，老师是教育的专家，小学生不仅需要发展心理而且需要锻炼身体能力，还要学会读、写、珠算等技能。他们所需要的必要的信息来源已经超越了画书和玩具的范围。人们通过使用教科书以及各种类型的教育机器来提高教育效果，对信息进行加工后提供给孩子们。

　　重要的是随着信息科学的发展、科学技术的进步，最近利用电脑和网络的媒体技术不仅进入了有孩子的家庭，也进入了社会上的各种儿童机构如幼儿园和托儿所，甚至也进入了校园。有的儿童甚至患上了"游戏依赖症"，这无异于饮食生活中所存在的酒精中毒。

　　在人类进化过程中，与信息相关的各种科学技术和过去出现的各种生活类技术一样逐渐发展起来，无疑它们为人类的进化做出很多贡献。另一方面，对于它们所产生的负面作用，应该也可以利用科学技术对症下药加以解决。

　　人类先祖的孩子们曾经利用树枝在地面上画画，不久以后便利用大人们发明的纸、笔、墨、 颜料等像我们今天所看见的这样开始画画。如今的孩子们，甚至开始用iPad等媒体机器开始画画，把信息用画表达出来的方式可谓越来越先进。当然这并非全是好事。

　　饮食和画画是完全一样的，我们的先祖把在自然界中存在的植物和动物等材料简单处理一下，做成饭菜维持着日常生活，又根据日本的风土创造出来日本料理。到了近代，人们的饮食生活中又加入了法国菜，意大利菜等西方饮食。再观察人类个体，会发现摄取的营养成分是从给婴儿的母乳和牛奶开始的，然后变成幼儿食品，再到小学生和高中生，渐渐过渡到和大人一样能吃各种各样的菜。

　　正像身体的成长离不开好的营养一样，心理的发展也需要优质的信息。在思考媒体问题的时候，我们应该像上述那样拿营养问题做一下对比。关于营养的科学研究历史很悠久，凝结了人们的许多智慧，只要善加利用，便可以借此打通解决媒体问题的道路。

　　目前，亟待解决的问题是我们要充分理解加工信息的媒体科技，在育儿、保育和教育中创造有利的教育信息的加工方法和授课方式，进行"儿童关爱设计"。我们首先要设身处地为孩子着想，今天已经是必须思考对孩子们来说优良的教育信息的加工方法和授课方式的时代了。