2012年10月，我恰好有两次机会学习影视媒体与儿童心理发展的关系。第一次是10月10号(星期三)举办的由中山隼雄科学技术文化财团出资赞助的大学等研究机关的成果发表会，第二次是从10月18日(星期四)到25日(星期四)举行的为期8天的NHK"日本奖"的颁奖仪式。

　　有关的第一次的内容，请参考所长博客《游戏与玩》一文。第二次的NHK日本奖的颁奖仪式，我首先于23日参加了"教育内容世界作者会议（IPCEM）"特别工作坊(workshop)和IPCEM的开幕式，以及第一部分的"新闻素养----作为新闻的观众和制作者的孩子"、第二部分的"互动媒体的影响----游戏：参加型内容对制作产生的影响和作为新媒体的可能性"几个环节。接下来的25日下午，又直接观看了获奖的六个作品中的三个，听了关于作者意见和获奖理由的说明，感觉受益匪浅。之后还应邀参加了颁奖仪式和联谊会。

　　"日本奖"是一项面向国际电视广播节目的国际赛事，从全世界征集媒体节目，共分六大类别分别进行评比：（1）面向幼儿，（2）面向儿童（3）面向青少年，（4）终身教育，（5）福利教育，（6）创新媒体。今年的参赛作品共计400余件，进入最终决赛的如下：（1）类23件、（2）类19件、（3）类15件、（4）类15件、（5）类12件、（6）类11件。分别从其中选出一个获奖作品，然后再打破类别最终选出一个最优秀的作品，授予大奖。

　　今年大奖的获奖者是（5）福利教育类别中的《皱纹》(英语题目是"WRINKLES")。这是一部描写老人院人际关系的西班牙作品。一位原本在银行工作的老人退休以后，被儿子夫妇送进一家老人院，在那里遇见了很多经历过各种各样人生的老人。随着他老年痴呆症的症状逐渐恶化，他们共同经历了种种悲喜故事，直到老人去世。影片中不断出现老人的表情、特别是皱纹，对于上了一定年纪的人来说，这是一部触及心灵、值得深思的作品。

　　参加这两次与儿童有关的活动，我个人的感想是：媒体技术如果得到合理利用，应该对儿童的心灵(包括智力)的发展起到有益的效果。如果能巧妙地运用该技术，给孩子们的心灵发育带来正面的影响应该会超过负面影响，我们必须认真地加以考虑。即使有一定的负面影响，但我们不能因此而以偏概全，全盘否定正面影响。因此，我们不仅要研究媒体技术的内容，而且应该努力开发更好的技术，这是作为大人们应该承担的责任。今年在美国，甚至出现了利用游戏的媒体技术来科学地阐释蛋白质的构造的研究结果。

　　我个人认为，视频媒体本身、特别是游戏，除了令孩子们沉迷其中之外，并没有什么问题。相反的，这恰好证明了媒体技术对孩子们来说是何等的魅力无穷。如果我们能够因势利导善加利用，把它用在教育方面，让孩子们得以快乐地学习，一定能取得出人意料的教育成效。当然游戏产生的中毒现象需要科学、特别是脑科学的解明，但更为重要的是，人们应该要从脑科学的角度来研究，怎样利用视频煤体才能更好地驱动孩子们的知、情、义的心理程序，以获得更出色的教育成果。

　　倍乐生公司的"Shimajiro's WOW!"参加了面向幼儿组的比赛，在预赛中得到了很高的评价，但是可惜的是最终未能摘取奖项，实在令人非常惋惜。希望下次再接再厉！