9月22日(星期六)和23日(星期日)，在中国台北召开了中国台湾地区首次东亚"儿童科学"研究项目研讨会，主题是"游戏和学习的儿童科学"。我们受到倍乐生中国台北分公司盛情招待，研讨会成功地落下了帷幕。

　　会场设立在中国台湾国立台北教育大学能容纳300人左右的大厅里，因为本次主题颇具吸引力，中国台湾的幼儿园和保育园的老师和学生踊跃参加，座无虚席。演讲者中有三位日本人(其中两位是儿科医生)，一位演讲者来自中国上海，另四位则来自中国台湾(其中一位是儿科大夫)。大家就"儿童科学"展开了跨学科的讨论。第二天的下午会议对一般人公开，家长们也得以前来参加。

　　22号上午10点开幕式开始，首先由中国台湾国立台北教育大学的陈校长致欢迎辞，接下来由我进行了发言。我强调了在儿童问题的预防和解决方面"儿童科学"的重要性，跟"儿童科学"有关的专家们需要一同进行讨论，尽量使儿童问题防患于未然，而在问题已经发生的情况下，则需要齐心合力进行解决，努力把二十一世纪建成"儿童的世纪"。作为负责人，我想强调的是在台北召开的本届研讨会上，与会者不仅共同讨论了学术问题，而且跨越文化障碍实现了三方对话，是一次意义重大的会议。

　　研讨会开始以后，我首先进行了演讲，题目是"解决儿童问题的有效途径----儿童科学"。总而言之，为了孩子们的游戏和学习，为了他们能够体验到游戏、学习以及生活的快乐，"儿童关爱设计"(Child-Caring Design)是十分重要的。

　　接下来由上海华东师范大学的教授朱家雄教授进行了发言。他的题目是"儿童游戏还是游戏儿童？"他就孩子们的游戏的本质和价值阐述了他的观点，并提到让孩子们自由地进行游戏的重要性。

　　下午是御茶水女子大学的榊原洋一大学教授进行的演讲，其题目是"儿童的发展和玩具"。他整理总结了与玩具有关的婴儿手脚的发展行动模式，论述了在儿童发育过程中玩具的重要性。

　　接下来由中国医药大学的郭煌宗副教授（兼儿科医生）以"学龄前的亲子游戏与儿童发展"为题进行了演讲，他谈到了在孩子的游戏中亲子互动的重要性。

　　第一天演讲的最后一位是中国台湾国立台北教育大学的翁丽芳教授，她以"台湾与日本的儿童教养观比较"为题，比较了日中两地保育园和幼儿园教育者思路的异同，让人受益匪浅。

　　第二天的上午，东京儿童玩具美术馆馆长多田千寻把世界上的玩具进行了分类并归纳了各自不同的作用。他演讲的题目是"幼儿教育和玩具"，中间还加入了工作坊(workshop)和现场表演环节，既妙趣横生又发人深省。

　　接下来中国台湾国立台北教育大学的张世宗教授以"从玩具到'学具'，从教育到了'乐育'----玩具的游艺研究与应用"为题，阐明了通过玩具进行学习和教育的意义，他所做的应用研究认为玩具的对象不仅限于孩子们，倡导人们在终身学习中都应该导入玩具。"学具""乐育"和"游艺"等想法非常新颖，极具参考意义。

　　最后由中国台湾国立台北教育大学的范丙林教授进行了演讲，题目是"多模式互动教学设计实例分享"。他提倡新的教育方法，在教育电子化中加入各种各样的互动环节。这位研究工科的教育学者的演讲内容很精彩。

　　每场演讲都设有互动问答环节，而且在第二天下午向公众公开的部分中，发表者和参加者也就这两天演讲的疑问点纷纷展开了热烈的讨论，整个研讨会气氛非常活跃。

　　我首次访问中国台湾是1971年。在东大儿科工作期间曾招收过近10位留学生，还受到中国台湾儿科学会的邀请，屡次有幸踏访中国台湾，算起来这次至少是第五次了。台北到处绿意盎然，每次来都让人觉得赏心悦目。饭菜也很可口，这次访问中国台湾我甚至胖了两公斤呢。