(2008)流动人口群体育儿状况调查及相关的政策建议

2012.07.10

二、四环市场流动人口群体家庭中儿童的基本情况

(四)留守儿童的基本状况

  调查获取到关于留守儿童的有效信息124份,共计174个留守老家的孩子,占总的受访家庭拥有孩子数的49.2%。其中学龄前留守儿童64 ,6周岁以上即学龄阶段有110人,约占留守儿童总数的三分之二。这说明,流动的农民工大多是将学前孩子带在身边,到了入学或年长些则留在老家。174名留守儿童中,有98名男孩,64名女孩,12名孩子性别不祥。

1 .留守儿童初次离开父母年龄及留守老家的原因

 ① 留守儿童呈现低龄化趋势,留守儿童初次离开父母的年龄段集中于0-6岁。关于孩子从几岁开始就留在老家这个问题,有 36位受访者表示孩子不到1周岁时就被留在老家;有32位受访者表示孩子1-5岁期间曾把他们留在老家;有35位受访者表示当孩子6岁以上时才把孩子留在老家;有21位家长没有说明将孩子留在老家的年龄。

 ② 受访者表示将孩子留守老家主要考虑经济紧张、居住狭窄、工作艰辛繁忙。在问到当初把孩子留在老家的原因时,有 40.32%的家长表示主要是因为打工的客观环境所限制,经济紧张和居住狭窄使得他们放弃将孩子带来北京的愿望;有19.35%表示主要因为孩子在老家有人照顾,而且上学也方便;有8.87%表示因为外地孩子在北京不能参加中考和高考;有9.68%因为孩子在北京上学贵、消费高、车多人多很不安全;有18.55%是因为自己在外打工很不稳定;有2.42%表示因为孩子太小,老人不放心带来北京;有0.81%则表示想让孩子学会独立生活。

2 .留守儿童的照料者及接受教育状况

 ① 绝大部分留守儿童处于隔代抚养的状态。在访谈中,有103位受访者选择祖辈,有7位受访者选择叔婶或姑姑,有6位选择自己的配偶,有8位受访者没有填写。由此可见,留守儿童大部分是由家中老人照看,占总数的83.0%。

 ② 留守儿童目前多数正在接受小学或初中阶段教育。关于老家孩子目前的上学情况,有 21名孩子正在上幼儿园或学前班,占12.07%;有52名孩子正在上小学,占 29.89% ;有29名孩子正在上初中,占 16.67% ;有12名孩子正在上高中,占 6.9% ;有17名孩子已经不上学了,占 9.77% ;有43名孩子没有注明情况,这些孩子大多属于学前儿童,由于农村的学前教育发展不完善及农村传统教育观念,他们在家里基本处于"放养"状态,占24.71%,

3 .留守儿童父母承担教育责任的方式及最关心的问题

 ① 主要通过寄钱和打电话方式承担对留守孩子的责任。由于有孩子在老家,几乎所有家长每年都会往老家寄钱,不寄钱的只有 17人,这17人中有3位是过年带钱回家。家长寄钱的数额相差很大,有的只有几百块,有的达上万元。统计显示,每年寄钱1000元以下有8个家庭,1000-3000元的有26个家庭,3000-5000元的有4个家庭,5000-10000元的有21个家庭,1万元以上的有12个家庭;15个家庭表示寄钱没有固定数额。

  除了寄钱,98%的家长会通过电话与老家的孩子联系;只有 1 位家长采用写信的方式。在和孩子联系的频率上, 60%的家长是一周和孩子联系一次 ; 11.1%的家长半月联系一次;9.4%是有事才联系;2.23%的家长表示几乎天天打电话;另有9.57%的家长反映老家没有电话,无法和孩子联系。 家长在跟孩子联系时,最关注的是孩子的学习和生活,几乎每个家长都提到担心孩子学习跟不上。

  除了日常和孩子通电话等方式联系,家长每年也会找机会与孩子团聚。数据显示,家长和孩子见面的次数跟老家离北京的距离有很大关系。老家离北京较近的家长可能一个月就能回家一趟见见孩子;而较远地方的家长往往要半年或者一年才能见到孩子,见面时间绝大多数是暑假。个别家长畏于路费高昂和来往麻烦,好几年都不能和孩子相见。

  关于自己在外打工,如何承担对老家孩子的教育责任的问题,有 24.19 %的家长表示要多关心、多督促孩子,回家的时候再补偿;有 24.19 %的家长表示自己的孩子很听话,平时打电话督促他们学习,来北京时好好补偿他们;有 19.35 %的家长回答迫于生计,自己没有办法承担教育责任;有 19.35 %的家长希望学校老师帮助自己监督管理孩子;有 8.06 %的家长觉得自己没有文化,不知道怎么承担对孩子的教育责任;另有 1.61% 和 3.23% 的家长没有任何说明或苦笑。

 ② 留守儿童父母回家与孩子团聚时多选择食物和衣服作为礼物。当家长有机会回家和孩子团聚时,有 65.8% 的家长表示会给孩子带食物和衣服;有 15.4% 的家长表示会给孩子带学习用品;有 9.4% 的家长表示会给孩子带玩具;有 2% 的家长表示家远不好带东西,直接给孩子钱;有 7.4 %的家长没有说明。

  外出务工的家长整日忙于生计,没有时间与精力过问孩子的学习,对孩子的困惑、需求、交往及兴趣的关注非常少,希望能够用物质来弥补对孩子的责任和爱。外出务工家长的教育能力与留守孩子的需求之间形成了很大落差。

  身在外,心系老家的孩子,但是目前没有条件接孩子来与自己一起生活,这是绝大部分受访家长的生活状态。想孩子,念孩子,又见不到孩子,于是他们就选择经常打电话听听孩子的声音,有的受访家长在听见调查者问起孩子情况时情不自禁地落泪。

  访谈中,当问到为什么把孩子留在老家时,有的家长表示自己刚来北京,还不太稳定,不能把孩子接来北京,也有家长表示自己的孩子正在老家上学,到北京来可能跟不上这里的教学进度,影响成绩等。很多家长表示,只要条件允许,愿意把孩子接来跟自己一起住。有个爸爸,孩子已经 6岁了,但是这些年自己和孩子妈妈一直在外地打工,现在差不多稳定下来了,想把孩子接来跟自己一起住。但是他又很担心,这些年一直没有跟孩子一起生活,孩子跟父母一点都不亲近,怕孩子不愿意来北京,他表示会尽快把孩子接来,因为很想念孩子,希望多跟孩子一起生活。

  一位妈妈在访谈中说到自己曾经把孩子送回老家的一段故事:孩子 2岁左右的时候被送回老家,此后常常跟姥姥说"妈妈不要我了。"在孩子跟其他小伙伴发生冲突时,"人家一说回家找妈妈去,她就不说话了",所以她觉得无论如何都要把孩子带在身边,不想再让孩子幼小的心灵里留下创伤。

 ③ 家长最担心留守孩子的健康和学习问题。关于家长最担心老家孩子的什么问题 , 81.67% 的家长表示最担心孩子的健康和学习问题; 8.28% 的家长担心孩子学坏; 1.66%的家长担心孩子性格发展;4.19%的家长担心家里老人溺爱孩子; 什么也不担心的 家长有 4.19% 。

4 .受访家长对留守孩子的打算及留守儿童的困难呈现状况

 ① 大部分受访家长表示希望老家的孩子好好学习。 关于对在老家的孩子有什么样的打算, 0.1% 的家长表示希望孩子长大后来北京和他们一块做生意; 22 . 2% 的家长明确表示孩子一直在老家上学; 19.7% 的家长考虑把孩子接过来,其余家长表示不一定,根据孩子的学习情况和自己的经济状况; 8.6% 的家长希望孩子能上大学; 15.4% 的家长表示要让孩子进好的中学; 4% 的家长对孩子的成长抱着顺其自然的态度,孩子上到什么程度由孩子自己决定,不强求; 10 %的家长没想过; 20 %的受访者没有填写。

 ② 大部分受访家长表示自己的留守孩子没有什么困难,家长关注孩子的物质与身体发展,对孩子目前和未来全面发展的考虑较少。 当问及孩子在老家有没有遇到什么问题和困难,需要哪些帮助时,大部分受访者都表示孩子基本上被爷爷奶奶照顾得很好,基本上没有什么困难。但也有一部分家长提出了以下一些问题:孩子的学费高;孩子的上学问题、学校纪律问题、师资问题;老家的生活条件不好;孩子的学习没有人辅导;与孩子长期分开,没有沟通。在提出问题的同时,家长希望获得以下帮助: 1 位家长希望家里能用上自来水,改善一下家里的生活条件; 1 位家长希望接孩子来这边上学,希望这边的学费和手续便宜点和简单点;一些家长希望北京的学校不要再收取赞助费;一些家长希望高考政策区域平等化。

5 .农村大量青壮年劳动力外出,"空巢"现象较普遍

  调查也了解到农村外出打工所占人口比例问题,尽管不同的村子情况有不同,但是总趋势是一样的,这就是农村青壮年劳力外流现象十分普遍。 30% 的家长反映目前农村的村子里, 20 岁以上的年轻人都出外打工了; 25.6% 的家长反映老家出来打工的人不到一半,村里几乎只剩下老人和孩子; 25.7% 的家长反映有一半以上的人出来打工; 8.5% 的家长表示不清楚; 10.2 %没有说明。
 

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