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流动儿童

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"一封农民工子女写给教委的信"引发的思考
"一封农民工子女写给教委的信"引发了作者的思考。尽管国家政府部门一直都出台政策,"帮扶流动儿童解决教育问题",但是这些年来,打工子弟学校一直都面临着两难境地,在夹缝中艰难地生存。为了给他们一个"平等的接受教育的权利",需要社会各界(无论是政府部门还是普通市民)观念的转变和多方的参与。
(2008)流动人口群体育儿状况调查及相关的政策建议
本文的流动人口特指农民工。 综合农贸市场是北京的农民工除了集中于建筑工地、加工制造业外,最为密集的务工场所。本研究以位于新街口地段规模较大的四环综合市场为例,以市场农民工摊商作为一个典型和样本对他们的生存状态、特别是这个流动人口群体的育儿情况进行考察,了解到流动人口群体的一些初步情况,从家长的角度了解到流动儿童及留守儿童的数量和他们生活与受教育的基本状况,在研究分析的基础上提出相应的政策建议,希望有助于进一步认识和解决流动人口子女的教育问题。
(2011)教育案例两则
  在河边贵子老师的《以游戏为中心的保育》一书中曾这样写道:"所有的教育实践都具有不可复制性,不论你认为对幼儿的支持是恰当的还是不恰当,都不可能让情景重新出现、重新发生。但保育者们可以通过分析实践留下来的记录对此不断进行反思,来克服实践的个别性和偶然性,从而获得重要经验。教师的能力也是在这样的过程中不断形成的。"作为在读的研究生,作为教育一线的志愿者老师,我们的能力也是在不断的记录、反思、行动的过程中得到锻炼。
(2011)当我们同在一起----大型活动中的游戏小组家长们
  炎炎夏日,润得利四环综合市场酷似一个大蒸笼,异常闷热。四环的家长们每天都生活...
(2011)再议四环游戏小组的蒙氏活动
  游戏小组经过多年经验积累,很多活动形式早已基本固定。其中蒙氏活动作为游戏小组活动构成中非常重要的部分,是志愿者们常问常思的一个重点。今天,就跟随这篇文章一起来再思考非正规学前教育机构中的蒙氏活动。
(2011)社区融合视角下的非正规学前教育功能浅析
  以往谈到非正规学前教育组织,我们的视角往往都集中在其教育功能定位上,站在教育角度来看待一个组织的性质、功能等等。但是,作为依托社区资源,面向农民工家长群体的育儿互助组织来说,其功能还在于通过整合各种资源,改善农民工家长的人际环境、拓展其可利用的社区公共资源,增强其自身的主体性,从而更好的帮助他们融入城市社区。本文就是从社区融合视角切入,来探讨非正规学前教育功能。
(2011)在反思中前行----读《非正规学前教育的理论与实践》有感
  对于不了解流动人口和四环游戏小组的人来说,《非正规学前教育的理论与实践》这本...
(2011)非正规在四环----读《非正规学前教育的理论与实践》有感
  不知不觉间,在四环游戏小组当志愿者已经有7个多月了。回想刚来的时候,对四环的...
(2011)走向儿童生活世界的幼儿教育----读《非正规学前教育的理论与实践》有感
  在行动中研究,在行动中反思并成长。四环游戏小组的志愿者团队就是这样一个不断行动、不断成长的团队。团队建设的一个重要内容就是相互之间的探讨与学习,尤其是已有经验的再认识。本期呈现了几位新老志愿者对于游戏小组七年来经验积淀的《非正规学前教育的理论与实践》一书的思考,希望能够帮助大家对于非正规学前教育的理论和行动有更鲜活的认识。
(2011)成长中的家长老师----邱连福
  四环游戏小组经历一次又一次的磨难与转折,之所以能坚持至今,在困难面前依然前行,是家长们坚守和成长的结果。看着志愿者笔下这些泛着可爱劲儿,透着坚韧毅力的家长们,就觉得,越走近越能发现,当大家同在一起,这世界是如此的美好。上一期我们介绍了赵校长,本期我们将介绍一位家长老师----丘老师。
(2011)从积极家长到校长
  四环游戏小组经历一次又一次的磨难与转折,之所以能坚持至今,在困难面前依然前行,是家长们坚守和成长的结果。看着志愿者笔下这些泛着可爱劲儿,透着坚韧毅力的家长们,就觉得,越走近越能发现,当大家同在一起,这世界是如此的美好。接下来的两期就让大家跟着志愿者一起认识下我们的两位家长----赵校长和丘老师吧!
(2011)四环游戏小组2011年新年游园会纪实
  四环游戏小组一年一度的新年游园会如期而至,孩子们期盼着这欢乐的一天。在这一天,他们和爸爸妈妈还有志愿者老师们一起,用欢声笑语迎接新年。虽然孩子们对新年还没有真正的理解,但是他们却用最灿烂的笑容告诉我们,什么是对幸福最好的诠释!而"幸福"就是四环游戏小组每个人送给彼此以及所有关心四环的人们最诚挚的新年祝福!
(2011流动儿童学前教育的里程碑
  2010年的岁末,由北京师范大学流动儿童教育问题研究中心承办的"首届流动儿童学前教育发展论坛"在京召开。这是第一次真正意义上针对流动儿童学前教育问题的盛会,会上各界人士热情洋溢的发言和激烈的思想交锋展现了大家对学前流动儿童的教育问题的关注和思考。这是值得纪念的第一次,也是预示着好的开端的第一次,我们期待着精彩的后续!
(2011)好爸爸胜过好老师
  家长是游戏小组的主体,家长们身上有着无穷的潜力,总是在不经意中给志愿者们带来惊喜和收获。与家长们互动的过程,也是志愿者成长的过程,不论是生活还是教育,我们都从中学到很多。今天就来介绍一位学习型家长----何婧怡爸爸,从他的育儿日志中,来看看这是怎样一位出色的父亲!
(2011)相约在周末
三、成员构成和工作内容(一)成员构成(制度建设)   随着小学生活动的各项工作的...
(2011)相约在周末
  在上期中,通过介绍四环游戏小组小学生社区活动的几条基本经验,让各位读者对这种活动形式有了基本认识。而本文则呈现了志愿者们在行动中的另一项反思,那就是通过呈现活动,对实施过程再认识,分析活动的效果,提出下一步可行思路。相信各位读者在通读两篇文章之后,能够对游戏小组开展的小学生社区活动有更为全面的认识。
(2010)流动儿童习惯养成教育的研究
本期内容主要围绕流动儿童行为习惯养成教育研究展开。单就养成教育本身来说,它在学龄前教育阶段占有重要地位。这是因为,学前教育的侧重点在于培养幼儿良好的行为习惯,为其学会做人、做事,真正成为能够立足于现代社会的公民打下良好的基础。而流动儿童的相关特点本身也决定了在其养成教育的探索中需要有一条适合于他们的道路。以下这篇文章就是对四环游戏小组习惯养成教育探索的介绍,希望读者能够从中体味出它逐渐摸索前进的过程。
(2008)一位父亲参与育儿的故事
本文详细地记载了一位来自于河北省邯郸市大名县的四环游戏小组的父亲家长的育儿故事。开始面对孩子的教育问题时,他表现出了焦虑与恐慌,但在志愿者的指导之下,他参与进四环小组的活动并逐步建立了自信。但是面对升小学等问题时,他又开始了新的困惑和无奈。
(2007)四环小组教育实例两则
四环游戏小组的小故事总是现在进行时的,无论是孩子乖巧还是调皮,每个都令人难忘。本期是志愿者们带来的两个小故事,一个是关于小毛巾的发生在老师和孩子之间的事,另一个是关于皮球的,是发生在老师,孩子以及家长之间的事。故事虽小,却耐人寻味。
(2007)我眼中的"家长"
在城乡差距越来越成为社会焦点问题的今天,或许城市人与近在咫尺的农民工之间相互认识并深入地了解对方是缩小城乡差距的第一步。本期作者通过亲身的社会实践走近了农民工,获得了了解他们的机会,同时也通过访谈和调查,初步了解了北京市民对农民工的看法。

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