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榊原洋一

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自我肯定意识薄弱之我见
  榊原所长为我们讲解日本孩子自我肯定意识(自尊意识)较为薄弱现象背后的原因及相关影响。并提到,日本确实有必要努力提高过于低的自我肯定意识,但也不必过于受到这一心理尺度的束缚。
容易被忽略的女性ADHD
  即使是儿童时期未表现出ADHD症状或未被诊断为ADHD,成年人也有可能出现ADHD症状,并且,相比男性,女性的ADHD症状更容易被漏诊。
电子游戏能增强注意力?!
  南洋理工大学Lim教授研究团队的实验结果揭示了今后特制控制游戏训练ADHD确诊患儿注意力集中的临床实践可能性。
食欲不是学来的
  CRN儿童研究所榊原洋一所长撰文《食欲不是学来的》,讲述了一个不能去学校(拒绝上学)的女孩的故事。会引发我们怎样的思考呢?
日本现在还是孩子的天堂吗?
  美国博物学家摩斯在《Japan Day by Day》(《日本的那些日子》)的书中,将日本描绘为"孩子的天堂"。对于日本现代社会中的儿童来说,还是这样吗?请关注CRN儿童研究所榊原所的文章《日本现在还是孩子的天堂吗?》。
奇怪的日本融合教育(6):何为the general education?
  联合国《残疾人士权利公约》第24条中提到的"general education system"表述翻译成日语,有着微妙的差异,对于将特殊教育纳入融合教育的形态产生影响。为什么这样说呢?请看CRN儿童研究所榊原所长的博文《奇怪的日本融合教育(6):何为the general education?》,能让我们了解其中的奥妙。
奇怪的日本融合教育(5):极大的误解
  榊原老师主张的融合教育,是在改变日本现行教育制度后才可实现的真正的融合教育。这与直接将发展障碍的孩子放置于普通学校的班级有何不同?榊原老师将从两个事例进行说明。
"障碍"比"障害"的说法更合适吗?
  日语中表示"残障"的词汇使用"障害",近年来,为了消除人们对于残障人士的偏见,用"障碍"或日语汉字与假名的并用"障がい"来替代"障害(残障)"一词。CRN儿童研究所榊原所长是怎么看待这一情况的呢?
儿童大学
  让专业性强、讲课内容自由度高的大学老师或在社会各届专家给小学儿童讲课,激发儿童的求知欲和好奇心,让孩子们与专家进行课堂互动,学到一般课堂上所学不到的东西。
瑞士吹来的凉风
  编者按:本文是CRN儿童研究所榊原洋一所长在2018年酷暑季节写的博文。热爱登山的榊原所长,终于实现夙愿攀登了瑞士雪山。60多岁仍旧可以去挑战登上和实现夙愿,读来令人感到鼓舞和兴奋。期待在2019新的一年里,我们都有灿烂的时光。
日本发展障碍医疗之怪象(三): 关于"发展障碍"的重大误解
  CRN儿童研究所榊原所长,就"日本发展障碍医疗之怪象"第三次撰文,讲述发展障碍与智力障碍的关系以及一部分人对于发展障碍即为自闭症谱系障碍的重大误解。
医生的本性和诊断病名
  CRN儿童研究所榊原洋一所长撰文《医生的本性和诊断病名》,从略微脱离医学和医疗的角度来看问题。以这样的目光来看,发现了医生的某种"本性"。
培养爱心共鸣感的混龄保育
  CRN儿童研究所榊原洋一所长介绍了他在2017年10月在上海参加幼儿教育学术会议上与美国的幼儿教育专家约瑟夫・托宾教授相识,听取托宾教授对日本保育园的观察研究报告的感悟。日本保育园中的婚龄保育,有助于儿童的爱心和共鸣感的培养。
欲速则不达,芬兰算数教育的智慧
CRN儿童研究所榊原洋一所长介绍去墨西哥出席幼儿教育学术会议上,听芬兰算数教育专家Pekka Räsänen先生演讲所留下的印象以及与Pekka Räsänen先生的会后交流的情况。
学校营养配餐不能吃剩下吗?
最近媒体报道了关东地区某初中学校有很多学生将学校提供的营养配餐剩下的情况,引起了强烈反响。电视报道的画面中不少类似市面上销售的那种盒饭的塑料容器排放在桌上,其中一半以上只吃掉不到一半,画面相当触目惊心。CRN儿童研究所榊原洋一所长对次谈了自己的观点。
婴幼儿时期的游戏决定人的一生
  被称为"幼儿教育之父"的福禄贝尔强调游戏在幼儿教育中的重要性。游戏为何重要呢?CRN儿童研究所榊原洋一所长通过介绍英国学者苏珊・沃克在牙买加的一项研究,带我们一起领略婴幼儿时期游戏对人的一生所产生的影响。
【脑科学与教育】第5回 通向就学准备之路:执行功能对学习能力、社会情绪能力等就学准备产生影响
  CRN儿童研究所榊原洋一所长在第五回的"脑科学与教育"专栏上撰文《通向就学准备之路:执行功能对学习能力、社会情绪能力等就学准备产生影响》。文中介绍了美国心理学家沃尔特·米歇尔(Walter Mischel)博士的"延迟满足实验"的研究,并通过该研究结果,讲述了培养儿童的社会情绪能力的重要性。
罕萨的"沙土尿布"
  婴幼儿使用布质地的尿布或尿不湿。这两种尿布使用哪一种好呢?CRN儿童研究所榊原所长在青年时代曾经随东京都政府登山队去巴基斯坦,在当地的罕萨,还见到了"沙土尿布"。
【脑科学与教育】第4回 有关现有知识对记忆的影响:对教育的启发
  本文由CRN日本儿童研究所所长榊原洋一教授撰稿,介绍刊登在《Mind, Brain, and Education》杂志第10卷第3期的文章。当学生处于不同发展阶段时他们需要不同程度的援助,年级越小的学习者,就越需要一些具体的措施帮助他们激活现有知识。
自然智能
  CRN儿童研究所榊原所长撰文《自然智能》。自然智能(Naturalistic Intelligence)是由哈佛大学心理学家加德纳教授于1983年提出七种"多元智能"理论之后,又提出的第八种智能。榊原所长在文中叙述了他在大学时代的徒步旅行社团活动经历,以及这一经历对他本人"自然智能"发展的影响。

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