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日本教育

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【数据说事:日本教育】(三)自我肯定意识较弱的日本孩子----应当如何克服
  日本的孩子经常被认为自我肯定意识(self-esteem)较弱。这一问题也一直被认为是日本教育中亟待解决的重要课题。本文借助数据详细探讨日本孩子是否真的缺乏此类积极的意识和情感,若真是如此的话原因何在,日本如何克服这一问题、是否取得了效果等问题。
奇怪的日本融合教育(6):何为the general education?
  联合国《残疾人士权利公约》第24条中提到的"general education system"表述翻译成日语,有着微妙的差异,对于将特殊教育纳入融合教育的形态产生影响。为什么这样说呢?请看CRN儿童研究所榊原所长的博文《奇怪的日本融合教育(6):何为the general education?》,能让我们了解其中的奥妙。
奇怪的日本融合教育(5):极大的误解
  榊原老师主张的融合教育,是在改变日本现行教育制度后才可实现的真正的融合教育。这与直接将发展障碍的孩子放置于普通学校的班级有何不同?榊原老师将从两个事例进行说明。
【中日比较】第8期:北京的大学本科生和研究生对"日本教育"的印象
本文以北京市内两所大学的本科生和硕士研究生为对象,"对日本教育的印象"进行调查,并深入分析了其调查结果。结果发现,这些北京学生的回答,不仅反映出他们对日本教育的印象,同时也反映出他们对中国教育存在的问题的看法以及在教育方面他们所重视的事情。
【学校教育】日本教育的动向--2008年
2008年的日本学校教育可谓处于变革时期,学校教育的质量下滑使人们感到不安,人们更加重视孩子的教育,因此倍乐生公司有必要根据发展动向不断像孩子和家长们提供各种相应服务。
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