检索结果 / 儿童是我们的未来

发展障碍

找到相关结果16个

现在 : 1 / 1页

容易被忽略的女性ADHD
  即使是儿童时期未表现出ADHD症状或未被诊断为ADHD,成年人也有可能出现ADHD症状,并且,相比男性,女性的ADHD症状更容易被漏诊。
食欲不是学来的
  CRN儿童研究所榊原洋一所长撰文《食欲不是学来的》,讲述了一个不能去学校(拒绝上学)的女孩的故事。会引发我们怎样的思考呢?
日本发展障碍医疗之怪象(四)
  CRN儿童研究所榊原洋一所长,介绍了两个来看门诊的孩子,一个是被其他医生误诊为发展障碍的孩子,一个是智商将近150却被送到特殊教育班级、之后拒绝上学的孩子。可以从中一窥日本发展障碍医疗怪象。榊原所长在文章中告诉我们,未能了解孩子真实的状态就刻板地作出诊断的方式会有害于孩子应有的发展。
奇怪的日本融合教育(6):何为the general education?
  联合国《残疾人士权利公约》第24条中提到的"general education system"表述翻译成日语,有着微妙的差异,对于将特殊教育纳入融合教育的形态产生影响。为什么这样说呢?请看CRN儿童研究所榊原所长的博文《奇怪的日本融合教育(6):何为the general education?》,能让我们了解其中的奥妙。
奇怪的日本融合教育(5):极大的误解
  榊原老师主张的融合教育,是在改变日本现行教育制度后才可实现的真正的融合教育。这与直接将发展障碍的孩子放置于普通学校的班级有何不同?榊原老师将从两个事例进行说明。
"障碍"比"障害"的说法更合适吗?
  日语中表示"残障"的词汇使用"障害",近年来,为了消除人们对于残障人士的偏见,用"障碍"或日语汉字与假名的并用"障がい"来替代"障害(残障)"一词。CRN儿童研究所榊原所长是怎么看待这一情况的呢?
日本发展障碍医疗之怪象(三): 关于"发展障碍"的重大误解
  CRN儿童研究所榊原所长,就"日本发展障碍医疗之怪象"第三次撰文,讲述发展障碍与智力障碍的关系以及一部分人对于发展障碍即为自闭症谱系障碍的重大误解。
奇怪的日本融合教育(4)
  自闭症谱系障碍或注意力缺陷多动症障碍等孩子的家长多会就升入"普通班级"还是"特殊教育班(学校)"需求建议。而融合教育政策下的入学咨询却存在诸多需要探讨的地方。
给婴幼儿体检很快乐!
  CRN儿童研究所榊原洋一所长很喜欢为婴幼儿进行体检的工作,并在为婴幼儿体检时感到快乐。榊原所长讲述了两个缘由。
致熊本地震受灾的发展障碍患儿的家人
  熊本地震造成房屋倒塌,出于对余震的不安,而不得不在避难所过着不便的生活的人们,想必会很疲惫。长期化的避难生活,会给本来就对外界变化敏感、不善于适应环境的发展障碍患儿带来很大的痛苦。CRN儿童研究所榊原所长撰文呼吁关注震灾中的发展障碍患儿并给予有效的援助。我们借此文章为受灾的孩子及家长提供有用的信息。
发展障碍】第7回 阿斯伯格综合症(二)
CRN儿童研究所榊原所长在"发展障碍"专栏中分数期介绍"自闭症"的一种表现形式"阿斯伯格综合症"。患有阿斯伯格综合症的孩子最大的特征是不善于理解别人的心情和所处场合的氛围。
发展障碍】第6回 阿斯伯格综合症(一)
CRN儿童研究所榊原所长在"发展障碍"专栏中分两期介绍"自闭症"的一种表现形式"阿斯伯格综合症"。"阿斯伯格综合症"这个名称直到最近才被社会所认知。榊原所长首先在本期介绍了著名的自闭症研究专家、瑞典的克里斯托弗•吉尔贝格所制定《诊断标准》。
孩子们所处的环境真的变差了吗?
Japanese   不久前,我为“关于CRN”栏目...
发展障碍】第2回 注意力缺陷多动症(一)
    发展障碍中发病频度最高的就是注意力缺陷多动症,英语名为Attention...
发展障碍】第1回 "令人在意 "的孩子们和"发展障碍"
新栏目"榊原洋一博士研究室",将由榊原洋一博士(儿童研究所所长)为我们介绍有关发展障碍有关的问题。同时,"脑科学与教育"连载中,榊原所长将介绍《心智、脑和教育杂志》(国际心智•脑和教育学会(The International Mind, Brain and Education Society 简称:IMBES)的专刊)中的部分文章,通过阐述他对相关问题的见解,为我们提供进一步思考和讨论的题材。敬请关注!
【香港】香港的资优教育
香港是近年积极推广资优教育的亚洲地区之一,政府、民间团体、传媒及家长都十分关心资优教育。但是,在过去的二十年里,资优教育却没有取得显著成效。近几年,可以说香港的资优教育终于走上了正轨,但是政策和相关支援还不完善。最近, 优资教育开始将目光投向"双重特殊资优儿(即有发展障碍的资优儿童)", 当务之急是如何进行对这些儿童的支援。
  • 上一页
  • 1

站內搜索

搜索:

CRN亚洲儿童研究会

婴幼儿和媒体