你好！我有一个2岁的女儿，正在上托儿所。在她们托儿所里有一个轻微弱智的孩子。她好像对个头矮小的我的女儿抱有好感，一到托儿所她就会跑过来。问题是那个孩子好像缺乏正常的交流能力，有时威吓我女儿，最近还打她。因为她还是小孩儿，力气不大，再加上老师们也十分注意不要发生事故等，所以我并不担心我女儿会受伤。但是我女儿不能理解她为什么会被这样对待，到目前为止她一直都很高兴地去托儿所，但是最近哭着说不想去，并且对于以前和她要好的小朋友也变得害怕起来。
　　我女儿和老师关系非常好，所以我并不想换托儿所，那么，该怎么办呢？

　　首先请你把你女儿的情况向老师讲清楚，并跟老师商谈一下你所担心的事。我想你女儿和那个孩子大概要理解她们所处的状况，并改变态度，从身体发育程度上来讲还很难做到。只有请老师认真介入才行。

　　正如你所理解到的，因实际情况的不同，希望老师介入的方法也不同。从上述被弱智孩子欺负的2岁女孩儿妈妈所咨询的例子来说，有问题的孩子对她女儿做出了让她感到不愉快的行动，请老师禁止她的这种行为，另外，（这个女孩儿的妈妈也认识到弱智孩子对她女儿所做出的不愉快行为是发自于弱智女孩对她女儿的好感。）希望老师告诉她，她的这种行为会给对方带来不快感，并教导她怎样做才能让对方接受等等。（当然根据那个孩子的发育情况，我不知道她会理解到什么程度。）我设想的是2岁女孩儿的妈妈想要保护女儿，并想要消除女儿的不安感等。
　　你的孩子也和那个2岁女孩儿一样有不愉快的记忆吗？从你所写的情况来看，我觉得好像是发生在家里。如果你的孩子觉得不愉快，我认为自然就会减少和那个孩子在家里交往的活动。如果是在学校发生的事，那么我认为首先你应该让老师理解你孩子的困难处境。警告那个孩子所做的无论对哪个孩子都会产生危险的行为是理所当然的事，而忽视这样做并不是在"观察"。你说那个孩子是属于"稍微有些幼稚"的程度，但是他不能理解到自己被训斥的事，这与其说他是发育迟缓，倒不如说是有其他的什么问题。

　　正如你所理解到的，因实际情况的不同，希望老师介入的方法也不同。从上述被弱智孩子欺负的2岁女孩儿妈妈所咨询的例子来说，有问题的孩子对她女儿做出了让她感到不愉快的行动，请老师禁止她的这种行为，另外，（这个女孩儿的妈妈也认识到弱智孩子对她女儿所做出的不愉快行为是发自于弱智女孩对她女儿的好感。）希望老师告诉她，她的这种行为会给对方带来不快感，并教导她怎样做才能让对方接受等等。（当然根据那个孩子的发育情况，我不知道她会理解到什么程度。）我设想的是2岁女孩儿的妈妈想要保护女儿，并想要消除女儿的不安感等。
　　你的孩子也和那个2岁女孩儿一样有不愉快的记忆吗？从你所写的情况来看，我觉得好像是发生在家里。如果你的孩子觉得不愉快，我认为自然就会减少和那个孩子在家里交往的活动。如果是在学校发生的事，那么我认为首先你应该让老师理解你孩子的困难处境。警告那个孩子所做的无论对哪个孩子都会产生危险的行为是理所当然的事，而忽视这样做并不是在"观察"。你说那个孩子是属于"稍微有些幼稚"的程度，但是他不能理解到自己被训斥的事，这与其说他是发育迟缓，倒不如说是有其他的什么问题。