- 网友提问：
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我儿子现在上小班(3岁)，到3月份他就4岁了，我想教他数数，但是他却总也记不住。动画片里人物角色的名字不管多难，他都能马上记住，但是对于数字或文字，不管怎么教他，就是记不住。如果说没有兴趣也就算了，可是我不知道怎样才能让他感兴趣呢？
我儿子数数能数到10，但是当我说∶"拿几个东西来"的时候，他却完全做不到。就是让他拿他感兴趣的东西也不行。他自己嘴里说着10以内的数字，但是却和手中拿的东西的数目不相符，是不是他只是把这些数字当成单词来记呢？我说∶"拿3个娃娃来"，他嘴里说着1、2、3，但是却拿来4、5个娃娃。我虽然知道这样做不好，但还是忍不住对他发火。我们夫妇俩人为此都很伤脑筋。
儿子上边我还有一个上小学1年级的女儿，她没有任何困难很顺利地就记住了数字和文字，因此我更加为儿子担心。
一般来说幼儿园小班的孩子，他们的学习能力应该是什么程度呢？请给我提些建议。
- CRN回答：
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该教孩子数数了，可是孩子却怎么也记不住，确实很伤脑筋啊。但是，3、4岁的孩子对数字的兴趣个人差异很大。另外，就像有一个小孩儿的妈妈在给你的建议中所说的，这个年龄的孩子(即使是大人也是这样)对不感兴趣的事情就是记不住。
你不是让孩子死记硬背数字，而是试图让他考虑东西的数量，这样做我觉得会好一点。请你在他感兴趣的范围内这样做。例如，让他和姐姐数一数点心的数目，然后俩人分，或者计算游戏的分数(数数卡的数量或球的数量)。一边洗澡一边数数是我们经常使用的方法，也是一种很有效的方法。来日方长，不要着急，请你和你儿子一起愉快地学习吧。
再有什么问题，请随时来咨询。
- 热心网友回答1：
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你说你们夫妇为此都很烦恼。
你们是因为4岁的孩子不能理解数字而烦恼吗？其实即使不教他，到时候他也会记住的。我的女儿现在上初二，她到初一为止，计算的时候还要掰手指头算呢(苦笑)，尽管如此她在数学考试中还是取得了90分以上的好成绩(笑)。
请你不要拿你儿子和他姐姐进行比较，因为孩子的智力发育差异很大。即使相同的父母生出来的孩子，他们各自成长的速度也不尽相同。顺便说一下，也不要和别人家的孩子进行比较。特别是在孩子还小的时候，每个人"会做的事"都不一样。
你说虽然知道这样做不好，但还是忍不住对他发火。
孩子被训斥以后，就会觉得学习没意思，也会变得对学习发怵。你儿子还只有4岁，来日方长，慢慢地一步一步地来吧。难道最终你想让他成为博士或高官吗？(这是过分古老的说法......(^^ゞ）)
关于学习，也许只要让孩子养成良好的学习习惯就行了，我认为没有必要进行早期教育。我认识的有好几个人到小学为止，家长一直守在身旁教他，在年级里也是分数最高的学生之一。但是到了中学、高中，家长不能再帮忙了，于是他们因为成绩上不去而变得神经过敏。到小学为止学习成绩一点儿也不好的人，有的到考上了名牌大学，有的当上了老师。我觉得与其把孩子培养成学习好的孩子，不如好好让他成为一个爱学习的孩子，这样做能够为将来打下很好的基础。
以上这些是我到目前为止看到的各种各样的孩子，从我有限的经验中所体会到的一些想法。
- 热心网友回答2：
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你好。我是7岁和5岁两个孩子的母亲。
我家的情况正好相反，上边的女孩儿记数很晚，而下边的男孩儿已经可以计算简单的加法了(具有和小学1年级以上小孩儿相同的水平(笑))，非常喜欢读、写数字，但是平假名等却还"完全"不能读、写。相反上边的女孩儿很早就记住了文字，但是数字是在快进入小学之前才记住的。当然并不是我让他们这样做的，而是他们自己感兴趣自然记住的。
孩子只是记住自己感兴趣的事情。对不感兴趣的事情无论大人怎样教，他们就是记不住，或者大人说得过多，即使是为了让孩子记住，相反倒使孩子产生厌倦......。这才是真正让人担心的事。
现在你儿子即使还不能理解数字，我想也没有任何不方便之处......。早晚他会记住的。并且当他对此产生兴趣的时候，吸收的速度是非常快的，与其现在急急忙忙地让他记住，不如等到那个时候更好。
我的第二个孩子在班里也是年龄最小的，像他们这样的孩子学力应该是什么样的程度，我也不知道，但是我很少和其他人进行比较。每个孩子不可能相同，现在就让他们做他们喜欢做的事，难道不好吗？ - 热心网友回答3：
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你好像为孩子记数的问题在烦恼，我想给你介绍一本有助于理解这个问题的书，这就是松原达哉著、产心社出版的《从0岁开始的智力教育》。这本书介绍了按照小孩儿发育的阶段适当地培育小孩儿的语言、数字、文字、音乐能力的方法。在这本书中关于数字的教育有一个地方是这样介绍的。
1．儿童的数字活动是继语言活动之后活跃的。即使知道了作为单词的数，但是作为量的数却是在以后才知道的。
2．个人情况不同，在数字指导上有适当的时期。例如小孩儿到了5岁开始对数感兴趣后进步非常快，有时会超过比自己先理解了数字的孩子。
3．会数数的孩子不会数东西的数量并不稀奇。例如，听说让一个能够正确地数到50的6岁孩子"用手一个一个地数出13个围棋子"，他却未能做到。
当我在为是否要买早期教育教材而犹豫的时候读了此书，真是受益匪浅。我想在孩子小的时候多给他创造环境，再大一些的时候再教他数数。我女儿现在3岁零6个月，她能够理解的数量是到"3个"为止。再多的话就是"很多"。能正确数的数是年龄加1，也就是到4为止。但是现在我想这样就可以了。因为在我女儿自己的生活中，并没有因为不理解大的数字而感到不方便的。
