本期目录：
　

　　　　　　　　　　　　　　　　　专栏1—新闻点评
　　

　　据北京市统计，2008年北京地区5岁以下儿童死因前三位分别是先天性心脏病、出生窒息和早产低体重。先天性心脏病是5岁以下儿童的“头号杀手”。

早发现先心病，还宝宝一个健康的心脏

　　先天性心脏病（简称先心病）是小儿最常见的心脏病，但如能及时发现，及时治疗，有望还宝宝一个健康的心脏。

　　临床上常依据有无紫绀将先心病分为紫绀型和非紫绀型两类。

　　有一点必须说明：医生诊断先心病，并非以听诊时听到“杂音”为主要依据。所谓“杂音”，是指正常心音以外，持续时间较长的声音。杂音的产生可因血流快或有漩涡，使心壁或血管壁发生震动所致。有的“杂音”是病理性的；有的“杂音”是生理性的。不可以简单地说“有杂音就是有心脏病”。但是，听诊发现“杂音”，会提示医生进一步对心脏作更详细的检查。

　　做为家长，要做到监护的义务，一旦发现一些蛛丝马迹，就带宝宝去医院就诊。避免宝宝病已缠身，家长却全然不知；或者已经出现先心病的蛛丝马迹却没往“心脏”上去想。

　　比如，出现紫绀，却认为是“血色好”、“气性大”。

　　紫绀型先心病，典型的症状是“青紫”（嘴唇、脸色等）。特别是在宝宝哭闹时，两颊、口唇呈青紫或暗红色。却被家长认为是“血色好”，或宝宝天生“气性大”，倔脾气。有的家长则认为，自己的孩子特别怕冷，所以口唇、鼻尖总是青紫的。又比如，不知道“经常呛奶”、“喂养困难”、“生长发育迟缓”也是“先心病”的症状。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　专栏2—专题系列
　　

　　人们常用“吃出聪明来”，强调营养与脑功能的关系。确实，在有关脑健康的研究中，“营养与脑健康的关系”是其中的重要课题。

（1）有关神经递质的研究——让我们认识“卵磷脂”

　　在大脑里，信息通过突触从一个神经细胞传至另一个神经细胞，形成信息的传递网络。突触的传递主要靠化学递质的中介作用。乙酰胆碱是已知的神经递质之一，有“记忆素”之称。

　　乙酰胆碱的主要成分是卵磷脂。大豆及其制品、鸡蛋等食物含丰富的卵磷脂。目前，保健药卵磷脂，大多为从大豆中提取的大豆磷脂。

　　☆在幼儿膳食中，每天有豆制品（整粒大豆不好消化），每天吃个鸡蛋，就不会缺卵磷脂。

（2）有关神经髓鞘发育的研究——让我们认识“DHA”

　　髓鞘是神经细胞的重要结构，它包裹在轴突的外面，有营养神经细胞和绝缘的作用。

　　神经髓鞘发育完善，信息在神经细胞中的传递，迅速、准确。

　　若神经髓鞘的发育滞后，信息传递“泛化”，在行为上会出现该集中精神时不能集中，该坐得住的时候坐不住，其“多动”超出了“活泼”的范围，令人生厌。

　　与神经髓鞘发育相关的营养素，主要是不饱和脂肪酸中的亚油酸，以鱼油中最为丰富，即所谓的“脑黄金”。

　　其实，不仅深海鱼油含“脑黄金”，淡水鱼也含有，尤其在鱼头中含量更多。

　　☆在幼儿膳食中，每周吃2~3次鱼，特别值得推荐的菜肴：鱼头烧豆腐。

（3）有关贫血与智力的研究——让我们重视“铁”

　　国内外的研究表明，患贫血的幼儿在言语、精细动作、数概念、视听能力、空间知觉等方面，都比同龄的健康幼儿落后。

　　幼儿贫血的最大危害是使大脑缺氧，脑功能降低。

　　幼儿贫血以缺铁性贫血居多，常见的原因是偏食导致铁缺乏。

　　☆丰富菜篮子，让富铁食物经常出现在餐桌上。

（4）有关营养与脑动脉健康的研究——让我们选择“油”

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　　　　　　　　　　　　　　　　　专栏3—专家答疑
　　

[网友提问] ：
　　孩子生后回产院检查时，大夫说孩子可能是内翻足。请问哪里可以做这种手术？不做行吗？我们当地没这种条件。

万教授答：

　　有一种先天性足畸形，叫“先天性马蹄内翻足”，表现为：足下垂、足内翻。医生多采用非手术疗法，其中最重要的是按摩，家长要学会按摩的手法。

　　按摩手法：用一只手的手掌固定住宝宝的足跟，用另一只手握住前足，使前足外展并保持30秒左右。每天做200~300次。

　　“先天性马蹄内翻足”不能等到宝宝会走以后才治，否则宝宝是用足外侧着地，可致足骨畸形。

　　您在信中提及：大夫说孩子可能是“内翻足”，也就是没确诊。

　　有的宝宝，脚有点“内翻”，但是足内侧的肌肉不紧张，足可以很容易背屈、外展，那就是正常足。

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　　本项目为支援与育儿、保育、幼儿教育相关的东亚各国大学和教授的互访讲学，实现“儿童科学”的普及和国际化；进而推进各国学术交流活动的开展,为解决与儿童相关的各种问题,改善儿童的生活环境,创造美好的未来做贡献。
　　　

　　本专栏向您介绍日本山形大学副教授加纳宽子关于网络新生代教育的文章。让我们一起来思考一下应该如何教育已经生活在网络时代或即将生活在网络时代的孩子。
　　　

　　手机、互联网上总有些网络暴力、非法网站（含有色情、暴力、犯罪等内容的见不得人的网站——译者注）、勒索等麻烦问题。但是如果禁止使用手机或者网络的话，孩子也无法学到规避危险、处理问题的方法。对于已经把手机当作身体的一部分自由使用的孩子，完全没有必要没收他们的手机。与其禁止使用，不如从规定使用范围开始，慢慢地放宽规定，根据发育的不同阶段教会孩子去透彻判断什么是有危险的网站、什么是没有危险性的网站；另外在有可能出现沟通交流问题并导致严重事态发生之前，有必要指导孩子学会规避的方法等。