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　所长寄语
　　

　　随着全球变暖，各种自然灾害也频繁发生。而灾害发生后，儿童所受的影响最为严重。面对这种现实，CRN所长主张从“儿童科学”的立场来研究自然灾害和儿童的关系，并列举了两个例子供我们参考。相信本文会给我们带来很多启示。

全文：http://www.crn.net.cn/office/message.htm

　　本研究观察并分析了两组4岁儿童在家庭日常生活中与父母的互动及所涉及的数的学习。组1儿童为书面数符号表征高分者，组2儿童为低分者。57对儿童—父母对子参加了研究。结果表明，本研究所观察到的儿童日常活动内容丰富多样；大概有三分之一的被试对子所从事的活动涉及到不同类型的阅读和数学学习活动，但这些活动大多由父母发起；儿童早期数学发展水平可能与家庭教育的如下因素有关：家庭日常生活中父母—儿童共同活动的内容与频次，高分组儿童的父母在家中可能更加注意发起或者更加成功地发起了阅读与数学学习活动；高分组父母在与儿童互动的某些策略的运用上可能更有利于儿童的数学学习；高分组的父亲在家中可能与孩子一起参与共同活动的时间更长；高分组父母之所以更加成功地发起了与阅读和数学学习有关的活动可能与儿童本身的因素有关。

　　通过对R县10多位农村民办园教师进行的深度访谈得知：地方政府的重视程度、幼教体制改革的影响、幼儿家长态度的影响、幼儿园不同管理方式、幼儿教师入职条件等是影响农村民办园教师生存状态的重要因素。

　　随着中国经济的发展和社会的变化，大量的农村劳动力拥入城市，进城打工的“农民工”子女跟随父母进入城市。但是由于种种原因，孩子们没有条件入学或接受学前教育，如何保障这些孩子们接受教育的权益，这一问题已经成为不可忽视的社会问题。
　　北京师范大学教育学院张燕教授对农民工子女的教育问题、特别是针对学龄前儿童的教育问题非常关注。张教授率领学生们为弱势群体伸出了援助的双手。本网站向大家提供活动和研究的信息，请各位关注。
　　　

　　从过去的文章中，我们可以看到四环游戏小组在学前教育方面取得了丰硕的成果。本期，让我们来追踪一下从四环毕业的孩子，看看他们的进入小学后的学习现状，相信从中可以体会到学前教育的重要性。社会有必要关注农民工子女的学龄前教育，为他们提供更多的机会。