第2章　日美两国亲子间上网的比较调查

6.成绩与对网络没有安全感

　　图19显示的是是否有主页（博客）（设问“是否有自己的主页或博客？”）和对网络没有安全感4（设问“如果不时常上网，是否会感到不安？”）相关的的结果。χ2检定的结果成立（χ2（3）＝80.25，p<.01）。对照图标的结果，越是拥有主页（博客）的孩子，对网络没有安全感的倾向就越强。

图19　对网络没有安全感×个人主页(博客)的有无

　　图20显示了对网络没有安全感和上网时间的关系。越是上网时间长的孩子，如果不上网的话，越容易感到不安。

　　 图21显示了对网络没有安全感和成绩的关系。越是成绩差的孩子，越容易感到不安。如在前一节（5）中所显示的那样，成绩与上网时间没有有效相关性，所以不论实际上网的时间多少，越是成绩好的孩子，越不会感到不安。

图20　对网络没有安全感×上网时间

图21　对网络没有安全感×成绩

　　图22显示的是对网络没有安全感与喜爱科目的关系。在回答“如果不时常上网就会感到不安”的孩子中，没有人喜爱数学（算术）、理科、社会学科。在喜爱的科目与上网时间、上网内容中，看不出显著的关联性，但是回答“非常没有安全感”的孩子们有一个共同特征，就是回答不喜欢语文和外语的孩子，很容易对对网络没有安全感。

图22　对网络没有安全感×喜欢的科目

　　图23-图26，显示对网络没有安全感和在网络上看到过不愉快网页的关系。越是对网络没有安全感的孩子，越容易看到不愉快网页。

图23　对网络没有安全感×有可能赚到钱的网站

图24　对网络没有安全感×尸体

图25　对网络没有安全感×裸体

图26　对网络没有安全感×暴力画面

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